从“被动倾听”到“主动践行”，赋能成长提质增效 ——我校成功开展“匠心育人·南中力量”主题班会现场授课竞赛活动
作者：刘正红
发表时间：2026-05-28
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为进一步优化班级德育育人模式，创新主题班会课堂形式，打破传统班会“教师讲、学生听”的被动授课模式，引导学生从被动倾听转变为主动参与、自觉践行，切实提升班会课的针对性、实效性和感染力。近日，我校成功举办主题班会课现场授课竞赛活动。高一高二年级各派一名优秀班主任参赛，他们充分展现了南中新时代班主任过硬的育人素养与鲜活的德育课堂活力。
卜俊老师以《做最好的自己》为题，通过观看视频分享感受、围绕“比较”展开辩论形成共识、通过自我盘点和同伴反馈学会接纳与欣赏、学习四步成长法、制定个人行动计划、集体宣誓等环节让学生从内心深处认识到认真、自律、善良、坚持的自己就是最好的自己。
唐婧老师带来的是《我和我们：高三学习氛围的双向奔赴》主题班会。她从如何营造学习氛围导入，组织学生进行高三学习氛围营造，是依靠个人的自律与贡献还是依靠集体的机制与帮扶的正反方辩论，双方辩手你来我往，思维的火花不断碰撞。学生通过唇枪舌剑的思维交锋认识到个人与集体并非对立关系，而是相互依存、不可分割的命运共同体，个人能成就集体，集体也能成就个人。最后引导学生制定“学科特种兵”计划，“一对一帮扶结对”计划和班级公约的制定实现班级高三学习氛围的形成。
两场班会虽主题不同，却同样精彩动人。让学生沉浸其中，他们不再是班会课堂的旁观者、倾听者，真正成为课堂的主角，在沉浸式体验中思考感悟，在互动交流中深化认知，在知行合一中锤炼品格，彻底实现了从“被动听”到“主动行”的课堂蜕变，赢得了师生一致好评。
赛课结束，学校特级教师罗军老师进行了点评。他表示：卜俊、唐婧两位老师的两堂班会课立意高远、贴近学生、温润入心。他们以班会为阵地，融思想引领、品格塑造、成长启迪于一体，尽显为师初心与育人匠心。
我校将以本次竞赛为契机，持续深耕德育课堂，打磨精品班会课程，不断创新德育教育形式，厚植育人底蕴、凝聚南中力量，持续打造有温度、有品质、有特色的德育教育体系，助力每一位学子全面发展、向阳成长，推动学校德育教育工作再上新台阶！
