以实验拓视野 以实践育素养 ——株洲市南方中学2025年秋季学期理化生探究与拓展性实验圆满落幕
作者：侯星辉
发表时间：2026-01-21
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2025年秋季学期，株洲市南方中学理化生实验室围绕“实验教学提质”与“资源高效利用”，以创新推广特色资源、优化实验技术为抓手，为学科教学提供坚实支撑。本学期重点依托“探究创新、学以致用”主题，结合学生兴趣与学科特点，精心组织开展了一系列探究与拓展性实验。自2025年9月至2026年1月，师生共同探索、分步实施，顺利完成各项实验任务，切实提升了学生的科学探究、动手实践及创新思维能力。
活动以教材为基础，以“校本实验课程落地赋能教学”为方向，针对高一、高二学生的认知与实践需求，联合学科教师设计了24项兼具趣味性、探究性与实用性的实验，涵盖校本课程、社团活动及班级兴趣小组等多类场景。实验前，实验室与备课组反复研讨，统筹实验室功能、实验耗材与安全规范，明确流程、分工与目标，并提前调试仪器、备齐材料，保障活动有序开展。实验中，教师与实验员协同指导学生规范操作、记录数据、分析现象，鼓励质疑与方案优化，强化严谨求实的科学态度。学生以小组或个人的形式积极参与，在动手实践中领悟化学变化之妙、生命科学之美，真正实现了从“被动接受”向“主动探究”的转变。
本次活动有效弥补了常规课堂实验的局限，让学生在亲身参与中深化知识理解，体会科学学习的乐趣，进一步认识到科学探究的严谨与逻辑。同时，团队协作、问题解决与创新思维也在实践中得到扎实锻炼。
化学校本拓展性实验《水中花园》
化学校本拓展性实验《彩色叶脉书签的制作》
化学探究性实验《冰晶玫瑰》
化学校本拓展实验《黄金雨》
化学拓展性实验《化学原电池电流大小及放电时间优化方案》
生物拓展性实验《探究酵母菌不同呼吸方式》
生物拓展性实验《探究无患子的清洁作用》
拓展性实验是理化生教学的重要延伸，也是落实核心素养、推进“五育并举”的关键载体。今后，理化生实验室将持续总结经验、完善设计，整合优质资源，搭建更丰富的实践平台，助力学生在科学道路上稳步成长，培养兼具科学素养与创新精神的新时代青年。
