关于“差生”的一些思考

关于“差生”的一些思考

 “差生”这个词语不知从何时出现，成为了每位教师的工作重点之一，也成为了教育界的一个老生常谈的话题。本人从刚走上教师这个职业以来就一直在班主任这个岗位上，几年来这些“差生”一直是我的工作重心，而我也一直在关注这个群体，下面是我对这个问题的一些思考。

“差生”们总是让老师和家长焦头烂额，或是气得不知所措。我这几年，所教的班级中“差生”不少，可以列出一批名字，而每个名字后面都有一些令人难忘的事。首先，结合我这几年的经历，我觉得“差生”有如下一些类型。

1.学习成绩差型：这部分学生学习成绩很差，很难看到自己有希望。原因一般为学习基础差，他们因为之前种种原因学习基础很差，像我现在所带的这个班中有个周某某，他就是初中的时候早恋，初中的时候心思全部花在早恋这个事情上了，导致他基础很差，而很多学科是很注重前后联系的，那他上高中之后就根本听不懂课，就只有每天课堂上睡觉。还有一部分学生成绩很差是在学习态度很不好，这类学生往往因家庭境况较好，而无紧迫感，热衷于穿名牌，交朋友，追明星、玩电脑，看到别人学习艰苦认为是不值得，上课根本就不听，成绩自然就很差。

2.行为、生活、学习等习惯差型：这类学生生活习惯、个人性格都有与众不同之处。对某个问题，尽管你教师早就指出，并反复强调，但他仍我行我素，同样的错误不断地犯，你的话就是“左耳进，右耳出”，一点效果也没有，更有甚者少数学生思想品德行为规范方面却很有欠缺。

3.心理素质差型：有的学生则平时学习尚可，但一到考试就紧张，导致行为失常，且越是大考越紧张，越失常；有的学生则认为眼下努力为时尚早，自己从小学到初中都是靠“临时抱佛脚”、拼夜车干出来的，现在“苦读”不合算，不如到时候再说，故而成绩也难有起色。这类学生一般有他们觉得不幸福的经历，像我曾经带过的一个班，班上单亲家庭竟有十来个，他们一般脾气比较古怪，而且不愿与人交流，心理素质一般也很差。

作为一名教育工作者，怎样去对待这些特殊的孩子，确实是我们应该认真思考的问题，在我当班主任的这几年中，我一直特别关注这个特殊的群体，我认为对待这些学生要做到四“点”。

1.要“诚”一点。以上这些学生一般都缺乏自信，所以首先要摆正自己与学生的位置，要做他们的朋友，以诚待人，以诚取信。他们才会向你敞开自己的心扉，这样才有可能去重建他们的自信。我带过的一个学生李某某，父母离异，母亲带这他，他平时根本就不听老师和他妈妈的，我行我素，迷恋上电脑游戏，当时我真的是拿他没有一点办法。后面我在他一次在网吧里玩电脑时找到了他，当时由于是我亲自抓到了他，他还是有一点点怕，我并没有骂他，只是告诉他老师也爱玩游戏，在跟他一起玩了一下游戏之后，我趁热打铁：“李╳╳啊，你其实也有很多有点的，譬如说你的嗓音就很不错，你可以考虑考播音主持专业啊，像你现在这样，只沉迷与电脑游戏之中，那会影响你的前程的啊!”我又和他谈了自己的求学经历。之后，这个男生真的好像变了一个人，最后还真的考了一所学校的播音主持专业，这对于他以前来说是不可能的。

2.要对他们更“爱”一点。老师对学生的爱，是无私的，是高尚的，这是教师一切行为的内在动力。但一般说来，教师的爱的“甘露”洒向那些聪明伶俐成绩好的学生比较多，洒向那些学习成绩差、行为规范差的学生则比较少。我注意到了这个问题，便采取了与此不同的做法，我认为“差生”更需要“爱”；较之于好生，“差生”更需要关心，需要老师的爱的滋润。

3. 要对他们更“严”一点。在对学生的爱的同时，在行动中则表现为“严”。学生犹如一棵棵正在成长的小树，既需要阳光雨露的滋润，又需要施肥剪枝除虫的管理， 所以要严格管理，要按照中学生行