立足学情 凸显特色 落实常规 务求实效

     立足学情  凸显特色  落实常规  务求实效

                          --凤凰中学2011工作回顾

我校在南方教育集团的正确领导下，在集团各兄弟单位支持下，2011年实现招生规模突破300目标，学考和高考均取得较好成绩，学考一次合格率90.3%，高考三本以上上线率76.5%，专科以上上线率100%。

一、           正视生源现状，坚守育人职责

我校在今年的激烈生源竞争中，入校学生5C以下占1/3，而这些学生在学习基础、学习习惯、学习自觉性方面差距较大，普遍存在信心不足问题，甚至有个别学生因家境特殊，缺乏关爱，疏于管理，曾流露出“破罐子破摔”的念头。针对这种现象，我校明确提出“立足学情，突出特色，落实常规，务求实效”并在“坚守育人职责”方面做了新的尝试，具体将学生的学习和行为习惯养成与课堂教学、特长培养及训练有效结合。

一是要求教师坚持“以学生为本，以学情为教”贯穿主线，落实于课堂教学和班级育人全过程。要求科任老师在思想上重视每一位学生的存在，不放弃任何一个学生。如高二年级1003班，针对学生差异，坚持利用下午第八节课时间安排“学困生”补习英语、数学、地理和历史，激发这些学生学习的兴趣，帮助并提高这些学生克服困难的信心。1001班、1002班、1101班、1102班的班主任则经常性的找一些“后进生”谈心，启发学生正视自己在初中时养成的不良习惯，找出差距，迎头赶上。通过老师们的普遍关注，做到不让任何一个学生在课堂中受到忽视，不让任何一个学生在班级中得不到应有尊重。

二是从专业上关注学生，依据能力选修专长。由于我校学生在学习文化和艺体培养方面出现明显分流，近一半的学生在高一开始就选择了艺体特长，因而在艺术、体育等方面均显出强烈的表现欲，而在文化学习方面的热情则显低迷、劲儿不足。为此，我校老师因势利导，以疏为进，以学生学习的兴趣为最好的老师，积极创造条件为这些文化成绩一般，艺体特长擅长的学生，备置训练场地和挑选辅导教师。如高一新生进校时，有不少学生即想学体育，又想学音乐或传媒，还有想学航模的。面对此种情况，我校不是一味的劝阻这些学生学这学那，而是立足学情，依据学生自己学习的能力、精力和时间分配来引导学生，使其在最有发展潜力的专项上得到发展。