英语“阅读与表达”讨论式教学案例

英语“阅读与表达”讨论式教学案例

南方中学  刘正芳  412002

一、教学设计

设计意图：运用“讨论式”的英语教学模式和采用“任务型”英语教学途径，培养同学们的听说读写能力，突出阅读和写作技能训练、学习策略的培养、阅读和写作的实践，从而使学生领会语言信息的输入与输出、阅读和写作之间的内在联系，并引导学生独立思考并以讨论、合作学习的方式练习英语写作。

主题内容：Born Dying  Unit 7 SBII

相关领域：信息技术，医学

课时安排：2课时

任务布置：1、网上查寻有关的信息并做汇报；

          2、课堂阅读两篇文章

          3、写一篇英语演讲稿“Cherish Your Life & Prevent AIDS”

实施过程：

第一课时：信息输入——阅读课

教学目标：1、检阅学生课外查阅有关的信息资料和学生对知识的了解情况；

          2、培养学生的阅读策略和提高阅读能力；

          3、学会“善待他人，关爱自己，珍惜生命”。

教学形式：讨论 交流 合作

教学过程（Teaching Procedures）

Step 1、Guided Preview --导预

课前教师给学生布置如下任务：1.What is AIDS ? What is HIV?  2. How do people get AIDS?  3. What happens to people who have AIDS? 4. How does Xiaohua feel about having AIDS? 5. How do her friends and family feel about her disease? 6. Something about the World AIDS DAY.

要求学生带着这些任务预习课文。学生要回答以上问题，除阅读课文外，还必须查找相关材料，做好记录。此环节学生可采用分工合作的学习方式。此时教师可以给学生一些必要的帮助，如：提供网站名。由于学生是在任务目标驱使下预习，预习就很有成效，而不是走过场。为课堂讨论奠定了基础，同时也提高了课堂教学的效率，发挥了学生的主体作用，培养了学生查找信息的能力和较强的自学能力。