参加株洲市高中生物学科基地培训班研培活动的感受

参加株洲市高中生物学科基地培训班研培活动的感受

湖南省教科院  董仲文

    应株洲市教科院的邀请，12月26日参加了株洲市高中生物学科基地培训班的首次研培活动。谈几点感受。

    一、建立研培基地是株洲市促进教师的专业化成长的又一有力举措

    近几年来，为促进教师的专业化成长，株洲市教育局、教科院采取了一系列引人注目的措施。以生物学科为例，先是陈捍东副院长率先创办株洲市中学生物教师“叶绿体读书班”。 首届读书班由17名学员组成，成立于2006年11月，学员们每两个星期集中一次（星期五上午），学习教育教学理论、辩论教育教学问题、分析教育教学案例。2011年，“叶绿体读班”举行了结业典礼。历时四年，读书班的学员有3人成为“株洲市十佳青年教师”。有5人在全省的课堂教学竞赛中获得一等奖。有3人成为全省、全国新课程培训的专家讲师。如今，对“叶绿体读书班”全省生物教师有口皆碑。读书班的成功经验迅速扩展到其他学科，到许多学校。还有“株洲市生物教师专业素养竞赛”，“株洲市农村生物教师培训”……等等，每一活动，都把培养和提高教师的专业素养作为重要目标，切合一线需要，研讨和解决实际问题，形式新颖，富有成效，吸引着全省同行的目光。株洲市教科院成为湖南省生物教研的领头雁。

    现在，又有一个新举措，建立分学科的教师研培基地，研培基地的功能定位十分明确：研究、培训、资源开发。基地建设的经费由教育局提供，同时，教育局还专门成立了基地建设办公室，教科院院长担任办公室主任。统一协调教育装备、师资培训、教科院等部门的行动。基地选址的办法是竞标择址：各有条件学校自行申报、区域内同学科老师集中投票。生物学科教师研培基地被南方中学成功竞标。

我应邀参加是南方中学基地举办的首次生物教师研培活动。

    二、研培从提高教师的课堂教学实际能力入手，目标明确，务实有效。

    本次研培，18人参加，市区每校均有参培者，研培的形式是将参培老师分成高一、高二、高三3个小组，每组由一名株洲市生物学科的带头人引领。先集体备课，然后小组成员轮流上课，再集体评课，讨论修改，形成新教学方案，执教者再上课。再评课、再研讨。这种研培，突出了“研”，而且以“课堂”、研修者本人的“具体课堂”作载体，对研修者本人的提高，具有很强的指导作用。也是促进研修者成长的最佳途径。

    个人认为，这种研培，从课堂教学入手，开展行动研究，又有专家们言传身教式引领，既有理论层面的指引，又有实践操作的指导。务实，有效。

     三、指导者亲自示范，研修者积极投入，令人感动