南方中学刘春秀教师2021年英语八省联考试卷研读心得

作者:刘春秀    发布时间:2021/1/30 10:39:00    浏览:315

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做完这次八省联考英语试卷后,我觉得英语试卷总体来看可以说是波澜不惊,虽然有对新听力主播的不适应、个别阅读语篇的烧脑,以及读后续写题型的考验,但总体难度适中。重视了对阅读理解能力的考查,阅读技能、语言知识运用能力、表达技能等都依托语篇考查。在考查内容上,体现了英语学科的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的考查目标;在考查形式上,体现了基础性,综合性、应用性、和创新性的考查要求。

一.听力(共两节,满分30)

考点:考查理解主旨与要义的1个题,获取事实性具体信息的13个题,对所听内容作出推断的5个题,理解说话者的意图、观点和态度的1个题。

考点

题号

主旨与要义

2

获取事实性具体信息

1、3 、4 、8 、9 、11 、 12 、13、 14 、15、 16 、18 、19

对所听内容作出推断

6、7、10、17、20

理解说话者的意图、观点和态度

5

这就要求学生们在练习听力的时候一定要对多听内的具体信息和推断这两块要多下功夫,因为细节理解到位了,主旨与态度也就跟上了。

听力中出现了很多连读和爆破音,这是很多孩子的软肋,所以在以后的听力训练中应当引起重视,加强这一块的强化训练。

 

二. 阅读理解与七选五

五篇语篇内容基本都是围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题语境,包含了应用文、说明文语篇类型。更加重视了对阅读理解理解性技能的考查。阅读理解分值为总分的1/3,计50分;小题分由原来的每小题2分变为每小题2.5分。

语篇

主题语境

体裁

词数

难度

阅读理解A

人与社会:不计学分的课程

应用文

236+71=307

阅读理解B

人与自我:实现环保的生活方式——控制碳足迹

说明文

322+155=477

阅读理解C

人与社会:魔术的奥秘

说明文

327+106=433

阅读理解D

人与自然:熊有智力的最新发现

说明文

283+140=423

七选五

人与自我:如何合理运用APP学习语言

说明文

253+62=315

 

语篇解读

A

关键词:non-credit courses, Pre-College students

主旨概要:本文是一篇应用文。介绍了大学预科项目提供的四个非学分课程。.
Pre-College大学预科,是指读大学前的预备教育,一般要求高中毕业生通过1年左右的大学基础课程或桥梁课程预科学习,适应大学学习。

 

B

关键词: eco-friendly lifestyle choices, carbon footprint
主旨概要:本文是一篇说明文。作者一直努力减少生活中的碳足迹,但是新型环保产品和使用过的传统生产的产品,哪一种更能减少碳足迹呢?作者通过研究和对比给我们找到了答案。
语言知识
ongoing adj [学术词]仍在进行的;eco-friendly adj环保的;
重难点词
consumption n[学术词] (能量、食物或材料)消耗;life cycle n[合成词]生命周期,寿命;breakdown n[合成词]分解,销毁;energy-saving adj节能的

重难点词块figure out弄清楚,弄明白(work out);in particular尤其; fortunately[句子副词]幸好(luckily);  let’s say(提议或举例时)比如说; on sb’s mind担心,惦念; household energy consumption生活能源消耗;a good great deal of ....很多.....大量:...  fall into属于;Less is more.少即是多。give off发出,放出(气味、热、光等);go for sth选择某物carbon footprint碳足迹,指企业机构、活动、产品或个人通过交通运输、食品生产和消费以及各类生产过程等引起的温室气体排放的集合。
百科知识
primary footprint第一碳足迹,也称主要碳足迹、直接碳足迹,指生产生活中直接使用化石能源排放的CO2的总量。Secondary footprint第二碳足迹,也称次要碳足迹、间接碳足足迹

C
关键词: magic, magician, tricks
主旨概要: 本文是一篇说明文,介绍了魔术师如何通过迅速敏捷的动作技巧,或特殊装置以及对观众的注意力引导来骗过观众的眼睛,从而达到以假乱真的艺术效果。

 

D
关键词:bear, smarter, distinguish, groups of dots, intelligence
主旨概要:
 本文是说明文,介绍了一个证明熊有智力的实验。
背景知识:多年来,心理学家詹妮佛.冯克(Jennifer Vonk) 以应用触屏技术作为突破口来研究熊的智力大小。她在2012年发表在《动物行为学》(Animal Behavior)杂志的论文中提到,尽管数字认知也许是认知科学中被了解最多的领域,但是大多数研究对象只是具社会属性的生物种群:例如,人类、猴子、 海豚、牛或者鹦鹉等。冯克和迈克尔伯南(Michael Beran)认为数字推理能力可能和某些社会性本质有关,比如说,社会性动物需要记录社会群体成员的个数。所以她转向研究体型巨大且非社会属性的食肉动物黑熊。如果数字认知与社会属性无关,那么熊就能解决数字问题。研究者通过--种坚固得足以承受巨大哺乳动物击打的屏幕来训练来自阿拉巴马州威尔默移动动物园(MobileZoo)的美洲黑熊三兄妹:布鲁图斯(Brutus)、灰尘(Dusty)和贝拉(Bella)。当它们的鼻子触到屏幕适当位置时,它们就会听到一.段音乐并得到食物。通过对黑熊的测试,证明数字认知与社会属性无关。
原文出处:本文来自经济学人网站201275日一篇名为Calculating beasts的文章。
https://www.economist.com/babbage/201 2/07/05/calculating-b

 

七选五
关键词:app, language learning
主旨概要:本文是一篇说明文。互联网时代,app无处不在,也为语言学习提供了便利。然而,只有合理使用app,我们才能真正受益。那么,下载语言学习app前要考虑哪些问题呢?作者给出了三条建议。
原文出处:选自Babbel MAGAZINE (Babbel是全球第一款语言学习应用程序),2016515日名为How To Learn Any Language With An App的文章。,
https://www.babbel.com/en/magazine/how-to-learn-languages-With-an-app

. 语言运用:完形填空及语法填空                                                                                                     这一部分较以前的高考题试题继续保持了完形填空与语法填空两种题型,但这一部分减

少了语言运用题的分值。比分有大的减少,由45分减少到了30分。尤其是完形填空题的变

化大,由原高考题型中的20个小题,每小题1.5分,共30分,变为了现在新高考的15小题,

每小题1分,共15分。语法填空基本方向没有变,但原来不给词空基本上3空,这次不给

词空是四空。

完形语篇解读
关键词:haircut, assistant, profession and works
主旨概要:本文文体是关于人与自我的记叙文学会尊重他人。作者10岁的时候,有次去理发店,因为一句玩笑话惹怒了理发师助理。理发师助理的反应让作者明白了一个道理:要尊重任何一种职业。
原文出处:https://www.quora.com/What-is-your simple-childhood-memory-that-taught-you-an-important-life-lesson

语法填空

主旨概要:本文文体是关于人与自我的说明文自主选择大学。

原文选自U.S.News &World Report (《美国新闻与世界报道》)2017425日题为Undergrads Share College Decision Day Strategies的文章。
https://www.usnews.com/education/blogs/college-admissions-playbook/articles/2017-04-25/undergrads-share-college-decision-day-strategies

语法填空考点分析

给词空

不给词空

非谓语动词

名词

形容词

副词

介词

关系代词(定语从句)

连词

冠词

介词

1

1

2

1

1

1

1

1

1

 学生在以后的训练中一定要:1.坚持以语篇为情境来学习和教学语法。语篇是语法学习的重要资源,将语法教学建立在语篇情境中,有利于学生对语法的准确理解和运用。2.重视语法的形式、意义和用法三维性的整合。在语法教学中,将语法融于语篇中,突出语用能力的培养。3.读得懂,方能填得对。读懂语篇意义、语篇逻辑、句子结构、时态语态、主谓一致、信息补充手段等。

      这一次居然没有考谓语动词,值得我们深思。

 

.写作

写作部分是变化比较大的。加大了读写结合能力的考查。老高考写作部分的短文改错在新高考中改为了读后续写,写作分值由35分增加到40分,加大了对考生书面表达性技能的考查,尤其是读写结合能力的考查。

写作部分由情境作文和读后续写两部分构成,满分40分。情境作文——人与社会(15分)请给外教George写封求助信的形式考查学生的综合能力;读后续写部分——人与自我(25分)陌生人相助,给学生提供了一篇350词左右的文章,要求考生根据文章内容和所给段落开头语续写两段内容,词数在150词左右。这一新的题型是对考生英语综合素质的考查,结合阅读能力和写作能力,这要求学生能字词句段篇章能力全方位发展。

总之,这次八省联考试卷给了我们新高考的方向,朝着新考高的方向,认真努力定能百花齐放满园春。

 

审编 杨斯琦   


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