如何提高课堂教学效果

如何提高课堂教学效果 

                             ——浅谈新课程背景下的地理教学

摘  要：教学效果的好坏，很大程度了取决于课堂教学。如何提高课堂教学效果，是我们广大老师都在一直不断思考的话题。本文从老师与学生两个层面，谈谈提高课堂教与学效果的方法。

关键词： 转变  观念  方式  主动  合作  探究

教育观念为教学之本，它直接影响教师的教学思想，并通过教师的课堂教学行为表现出来。观念先行，方法跟进，因此，对教师的要求不仅仅停留在对新课程理念的理解和把握上，而要大胆更新观念，进行教学创新，以促进课堂效果的大幅度提高。

作为老师，首先要转变教育观念。

地理课堂，从德育的角度来看，它关注人的精神、个性、感受；从智育的角度看，它培养人的思维、能力、创造；从美学的角度看，它让学生懂得欣赏、评价、享受、创造美。教育的公平性使我们必须格外注意“面对全体”这一观念，它在地理课堂中的最终体现是：（1）让所有的学生的地理学习更好、但有区别；（2）让每个学生都能用内心去体悟和感受并主动参与地理学习过程。这符合新课程的理念与标准。就此而言，我们的地理课应该更多放开：给学生一些权利，让他自己去选择；给学生一个机会，让他自己去锻炼；给学生一个问题，让他自己去思考；给学生一点困难，让他自己去解决；给学生一片空间，让他自己去遨翔。