我们需要怎样的作文课

我们需要怎样的作文课

           ——关于作文教学的几点新想法

株洲市南方中学    崔莹

内容提要：在几年的语文教学中，笔者越来越感觉到作文教学的艰难，特别是在现在学生个性更加独立的今天，作文是师生都感到很头痛的一项任务。作者试图从作文教学的困惑及原因、写作的本质分析以及新课程理念等几个方面进行分析，从而提出自己对于作文教学的一点新想法。

关键词：作文教学   写作的本质   新课程理念   新想法

每周的作文课对于很多老师和学生来说都是一道很难迈过的坎，但实际上，谁都清楚写作的能力在当今社会是多么的重要，说得更小一点，大大小小的考试中写作都是分值颇高的一部分。因此，如何更有效地提高作文课的效率？在新课程背景下怎样进行作文教学？笔者想提一提自己的几点新想法。

一 语文教育中作文教学的困惑以及产生的原因

1 学生不愿意写。

    很多学生不愿意写作文，说得更确切一点是他们很怕写作文。遇到老师布置的作文任务总是唉声叹气，在老师的“威逼”之下，他们最终只好拿起笔勉强写，但是可以发现，大多数学生都是以完成任务为主要目标，至于写得好与不好根本没有学生去在意，另外还有少数的学生只是敷衍一下，草草收兵，字数都不能达到，更不用说质量了。那么很显然，这样的作文教学是很难说达到目的了，而学生的这些做法主要的原因还是没有可写的东西，想不到应该写什么？

  其实认真思考这样的一种局面，笔者认为学生的反映可以得到理解，归其原因有一下几点：

①    学生缺乏足够的社会认知和生活体验。我们的作文往往要以生活为素材，没有素材的积累，他如何下笔，写什么？这又牵扯到整个社会的教育环境，过分地提倡升学，导致了人们进入了对于教育认识的误区，除学习以外的生活都是不应该的，至少是应该限制的。因此，本来就是社会人孩子严重地脱离了社会，从而影响了对生活地认识，变得狭隘和盲目。

②