南方中学校园楹联诠释

   南方中学校园楹联诠释                                 

楹联是中国独有的文学形式，具有极强渗透力。它既与人民生活息息相关，又为文人雅士喜闻乐见。从古到今，楹联以其独特的魅力，广泛出现在宫廷市井，楼榭亭台，园林庙宇官邸学堂，宅第书斋处处，渗透到社会生活中方方面面，延续至今已有一千多年历史。

楹联文化更是一种健康向上文化，最能代表中华民族文化精髓。在今天东西方文化交互影响不断碰撞下，楹联文化重新崛起，如火如荼，兴旺于祖国大地。在社会各界有识之士的关怀和帮助下，楹联文化在新的历史时期又承担起讴歌现实生活，提高民众文化品位，培养公民高尚情操等重大社会责任，焕发出新的活力。

要欣赏和写好一副对联，要注意三个方面：音韵、对仗、意境

一 、先说音韵

对联的音韵要求体现在平仄上。

1、仄起平收。上联的最后一字，必须是仄声字；下联的最后一个字，必须是平声字。

2、平仄交替。一句中必须是平平仄仄交替出现，这才构成句子抑扬顿挫的音律美。一般来说，两个字一拍，拍与拍间必须平仄交替出现，否则就叫“失替”。

3、平仄相对。上下联相应的位置，要平仄相反，上联用平，下联则用仄，反之亦然。如果相对应的地方，平仄乱了，就叫做“失律”。

如校门联，“枫溪淌翠”四字的音律，就是平平仄仄；与它相对应的下句则是“好雨宜人”，仄仄平平。

二、次说词句。

1、勿重字，就是上下联相同位置，不能用相同的字。另外，上联用过的字下联中也最好不出现。

2、上下句相对应的地方词性要相同，实字对实字，虚字对虚字，动词对动词，名词对名词。如校门联 “枫溪淌翠，凤岭披金” 、“好雨宜人，春风惠我”词性既句内自对，又上下句严格相对，就十分精巧。

三、最后说意境

对联是文学体裁，是语言艺术。有人说“文之妙者为诗，诗之精者为联”，所以它不是简单凑两句话，让它们符合音韵、词句要求就行了。它的精妙在于切情切景切事，在于雅致有情趣。或描摹图画，诗中有画。或巧藏典故，借典含蓄的表情达意。总之要尽量用诗化的语言去表达所要说的内容，切忌太露。

南方中学校园楹联诠释如下：