用爱心感动学生，用人格影响学生
雷伟华老师和他的主题班会
第一次见到雷老师的人都会觉得这是个清瘦、温和的男人。他从头到脚似乎没有一块脂肪，是让不少女同胞艳羡的身材，真的不愧“骨干教师”这个称号。可就是这个看起来弱不禁风的男人，却有一个很响亮的外号——“雷公”。拥有这个雅号不是因为他有多凶悍，而是因为他在学生心目中不可撼动的地位。而这一切，源于他全身心的投入。尤其值得一提的，是他的主题班会。
雷伟华老师是从1992年开始担任高中班主任工作的，在管理班级的过程中，他和其他班主任一样，不可避免的遇到了许多难题。在不断的解决问题的过程中，他发现，管理班级就如同指挥一个乐队，必须通过统一认识和目标来达到整个乐队的和谐，才能演奏出美妙的乐章。那么什么才是有效的手段呢？雷老师把目光投向了主题班会。
在雷老师看来，主题班会承载着三个功能——教育功能、凝聚功能和激励功能。通过主题班会的隐形规范功能，能够提高学生对相关问题的认识，在组织开展的过程中增加班级的向心力，让学生明白什么该做，什么不该做。“我就是要通过组织主题班会让学生明白事理：一是学会如何做人，二是学会如何做事。”雷老师如是说。
班会课的组织并不是一件容易的事，首先要选好主题，心中要明确召开一次班会要达成什么目标。班主任要发挥引领作用，全员参与，体现班级风貌。要注重班会的科学性、思想性和教育性，同时要讲求创新，突出特色，最终落脚点在于对学生产生的教育效果。
对于雷老师来说，组织主题班会的困难在于素材难找、创意难以常新、主持人的人选难以确定。为此，他专门购买了一台数码相机，随时记录班上的点点滴滴，定期的观看电视中的访谈类节目，同时鼓励有意向播音主持方向发展的学生积极参与班会的主持工作，为他们提供一个锻炼的平台。这样一来，雷老师的组织班会变得得心应手了。不久前，他的班上组织开展了一场题为“阳光男生，优雅女生”的全校观摩主题班会，各班的班主任和班干部全部到场观摩。这一创意来自雷老师对当前社会上男生女性化、女生中性化这一现象的反思。他充分调动学生的自我管理能力，由学生设计方案、收集素材、组织实施，他给与适当的指导。班会当天，学生们充分的进行了自我展示，包括书法、魔术、朗诵、器乐等。让学生们充分认识到了阳光、优雅的体现到底是什么，阳光、优雅的背后需要什么样的底蕴来承载。
在整个社会都关注升学的背景下，班会课已经越来越被淡漠了。可雷老师发现，学生们特别喜欢这种主题班会，每一次的班会对他们来说都是一种享受和触动。学生在参与的过程中提高了思想认识和思维品质，达到了德育“润物无声”的效果。“我会一直坚持在这条路上走下去。”
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