刀刀的异想世界
胡刚华老师和他的“寻找”
网络上有一只出名的小狗叫做“刀刀”，我一度以为，是因为他的长相和那小狗相似才被叫做刀刀，也一度猜想是他的哪个弟子以他的形象创作了那小狗。结果都不是。刀，原则问题上的严肃、刚硬。刀刀，叠音，盖因为生活中的亲切。
刀刀2006年新浪博客安了家，名字叫做“胡刚华的寻找”。谈起开博的原因，他说，作为一名语文老师和班主任，本就有写东西的习惯，开始都是写在日记本上的，但日子久了容易偷懒。一次偶然，他看到了孔庆东的博客，他很认同这句话——人的一生应该种一棵树，写一本书。种树是为了让后人乘凉，写书是为了传承思想。把自己的所思所的记录下来供大家借鉴，何尝不是一件有意义的事？于是他开始了自己的博客生涯。短短的几年间，他的博客中辑录的文章已达12万字，访问量超过2万人次。胡老师说：“博客让我将思考和写作变成了一种习惯，在写作的同时便会自然的走入自己的心灵深处。通过博客，能让我与家长和学生的交流变得更加的容易，做班主任的，有些话不方便直接讲出来，变通一种方式来提醒学生，会让他们更容易接受。”当学生迟到时，他写到：你是裹了脚啊，还是开会去了？当学生需要鼓励时，他把学生的名字嵌到刀刀语录中：好男儿当气吞万象，雄震天宇。他对班上的每一名学生给出了“刀刀式”的评价，辑录在《刀刀点评》中……我还看到，胡老师的博客中有很多学生作品和他自己写的同题作文，他在以这种方式给学生一种示范，同样的45分钟，跟学生写一样的文章，然后摆在课堂上读出来，比较优点与不足，以此来激发学生写作的积极性和潜能。
学生们会在博客中和他互动，他最为难忘的当他写下《哦，老师……》这篇文章后，学生的回复。他在文章中写出了老师表面风光下内心的苦楚，很多学生的回复上来就是千字的文章，感情的直接宣泄。有的写到“别的学校是学生让老师成名，南方是老师让学生成名。”有的写到“南方的校服虽然不漂亮，但我穿在身上特别有自豪感。”还有很多，学生们在这里走进了老师的灵魂深处，能够更多的去体谅、关心老师。
胡老师笑言，他写博客也有很大的压力。一是来自学生。很多学生已经成为了他的粉丝，总会去他的博客逛逛，催促他更新。二是来自懒惰。三是来自学校和社会，担心会触碰到一些敏感的话题。四是愧于自己的文采不够。他主张“文以载道”，应言之有物。但在我看来，他这是太过自谦了。
对于当前网络上的一些不健康现象，胡老师相信社会有自己的鉴别力，渣滓和糟粕最终会沉入时间的深潭，国家会逐渐对网络进行规范和肃清。他呼吁社会、学校和家长要采取有效的规范和教育手段来整治不良风气，读者应有自己的鉴别力。供应商们不要因为追逐眼前的小利而放弃了下一代这个长远的、最大的利益。
（申玉箫）
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