紧跟恩师脚步，站稳三尺讲台

紧跟恩师脚步，站稳三尺讲台

杨茂华

“以老带新”是南中的一项传统，旨在提升学校的教育质量。针对本届高一是历年来最好的生源这一现状，高一年级组更是高度重视教师的能力提升。所有年轻教师都配备了一名资深教师作为师傅，在教育教学上予以细心指导。2011年10月12日，南中师徒合同签订大会在科技楼举行。而我作为新进教师中一员，很自然的搭上这列班车，成为胡刚华老师的弟子。

在七月入校之初，我就跟着胡老师在班级上熟悉班级事务，也有幸带了一个星期的军训。平日里到胡老师的班上听课。正式上岗之前的这段跟随让我惊讶于胡老师高超的管理艺术和厚实的教学能力。那时的自己就暗自下决心要好好像胡老师学习。

在大学时，所有的学习都是很理论的。从备课到授课，再到班级管理都是纸上谈兵。真正走上教育之路时，我才发现太多理想与现实的差异：以前总是习惯没有实景的各种预设，于是小到一个细节都已经设计得妥妥贴贴。可是真正实践时却难免手足无措，经常被各种突发事件所干扰。有时也难免有些小气馁。直到和胡老师慢慢接触后，才开始渐渐明白真正的教育应当为何物。

一、在管理上，老师的正确导向很重要。走进1111班，会觉得特别舒适，不仅仅是洁净的环境，还有学生们的彬彬有礼。学生活跃却不显躁动，有种温文尔雅的安静。一个不熟知的老师走进来，学生总会很礼貌的问声：“老师好”。课堂上讨论积极，却回答得有条不紊。记得最初问及胡老师如何管理几十个人时，师傅只是笑着说：“让他们自己做。”如今想来，培养学生的自主能力实在是学生管理的有效措施。而一次对学生无意的调笑的教育也让我明白，教师对于营造良好的班级氛围，不好的风气在班级中一定要杜绝。胡老师以他独有的个人魅力引导了一个大气而厚实的班级。

二、在教学上，让学生学会思考。很多学生反映语文很枯燥，没意思。而在胡老师的语文课上学生却自得其乐。在提到“说话拓展课”时，甚至很多学生会情不自禁的欢呼：他们期待胡老师的语文课堂。一有空我就往胡老师的课堂里钻，既是以一名老师的身份，同时又是以一名学生的身份。记录下胡老师的妙语，观察学生的学习状态，思索胡老师别有深意的设计，惊喜与师生间的良好互动。在这里，有师生对话的欢声笑语，有生生碰撞的智慧火花，轻松而又学有所获。

和胡老师探讨新教师如何把握课堂时，师傅很真诚的告诉我：不要怕，在课堂上做自己。放轻松——学生放松，自己也放松。课前好好准备，不要想能教给他们多少东西，而是要让他们自己学会思考。当他们渐渐习惯这种自主学习状态时，他们会很有成就感，慢慢的也就会喜欢上语文。

都说人生要有“高人指导，贵人相助”，因为遇到了自己的师傅——胡老师，我突然走出了自己的困境，正以全新的状态走进新的教育。尽管要像师傅那样还有很长一段路要走，但是希望自己的脚步永远不要停，终有一天能像师傅那样在课堂上谈笑风生，与生同乐。