阅卷老师谈如何提高英语写作题的得分

阅卷老师谈如何提高英语写作题的得分

株洲南方中学  刘正芳

英语写作题是一道能全面考查学生的语言运用能力的试题。2007年湖南卷英语写作部分仍为25分，占总分（150分）的16.67%,(有专家建议增加写作题的分值，)考生平均得分12.2分，也是拉开考生差距，具有较强的区分度的一道题。所以，本人认为，在教学中必须加强写作训练，提高英语写作能力。

请看2007年高考湖南英语写作题的设计。假设你叫王平，李华是你的同窗好友，请根据下列要点，用英文给李华写一篇毕业留言。要点：1、简要表述李华在你心目中的印象；2、用一到两个相关事例进行具体描述；3、对李华表示美好的祝愿。这种考查方式既给予了考生一个基本的写作平台，又提供了充分的想象空间，让考生有发挥的余地。在一定程度上提高了试题的区分度，加大了考查的开放度，符合高中英语新课程理念，对高中英语教学有正确的导向作用。

    同时，笔者在阅卷中也发现考生在写作方面存在很多问题，具体表现在：

审题能力查，偏离主题；词语贫乏，语言素材不丰富，句子意识差；表达不得体，结构单一，缺少连贯性，篇章意识差；书写不规范，卷面辨认困难等等。

考生如何提高英语写作能力和在高考中的得分？笔者认为，首先，教师在指导考生英语写作时，要重视学生的写作策略的训练与培养。

一、指导学生阅读，积累词语，培养语感

   教师坚持指导学生广泛阅读，提高语言信息的输入量，拓宽学生的知识面，指导学生做读书笔记（如建立语料库），丰富语言素材；

二、坚持读写结合，以读促写

   教师可以指导学生利用刚阅读完的文章中的语言信息来练习写作，这种方法既巩固了阅读成果，是阅读的延伸与深化，也是语言学习从语言输入过程向语言输出过程的质的转变。

三、进行句子拓展训练

 如：Jack is a student.→ Jack is an excellent student. →Jack is an excellent student, who is ready to help others. → Jack , an excellent student , who is ready to help others , is often praised for his noble character and ….

   其次，考生要想在高考中作文得21分以上的高分，在平时的英语写作中，必须有意识的训练自己的考试策略和写作策略。

一、审题训练

审题做到：符合写作要求，要点齐全不缺失。如2007年湖南高考英语作文要求写一篇留言并不能写成诗歌形式。但有的考生没有认真审题，把它写成了一封回信，丢了一些分数。要点方面，本次作文共有四大要点，既写留言的理由（快要毕业了）；李华在自己心中的印象；用不少于一个完整的事例对李华进行具体的描述；对李华表达良好的祝愿。有的考生在考试时丢了第一个要点。还有的考生举的事例与李华或与对李华的印象无关，造成了很严重的失分。

二、句子结构训练