课堂教学改革有感

课堂教学改革有感

余民

当课改的新风吹便神州之际，当南方中学推进课改之时，没有谁能继续当看客，因为，我们瑶参与，我们会参与。

一、课改前的思想博弈

没有哪个老师，会反对新课改，实际上有很多老师早已在教学中探索实践着。然而要跟上学校教改的节奏，大家都感到力不从心。从上学期学校宣布要在这学期全面推行新课改时，我就在想：我们0804班怎么样来适应？我们政治课该怎么上？经过上个学期的努力，0804班由年级倒数几名跃升至年级第四，或许已经达到了极致，要想有所突破，只能改变学生的学习方式，发挥他们的自主性。“没有思路就没有出路。”“领先半步就处处领先。”谁在新课改上先迈出一步，谁就有可能在新课改上占据领先地位，拥有话语权。与其跟在别人后面走，不如自己踏出一条路来。抱着这样的心态，0804踏进了新课改实验班的行列。

可是，学生的第一个反应是反对。于是我召开了两节课班团干部、课代表会议，例数课改的意义，总算取得了他们的支持，并经由他们的宣传教育，全班终于达成了共识，由“要不要改？”变成了“如何改？”时不时还有学生跑到办公室问我“咱班什么时候正式推行啊？……”望着学生们期待的眼神，我知道，时机来了……

二、课改中的风雨兼程

1、科学分组，合作学习的基础。科学的分组是小组合作学习的前提。0804班45人，分成6个小组。分组时我们坚持八个原则：成绩平衡；男女比例平衡；文理科倾向生平衡；自愿与教师调配相结合；小组动态管理。同时每组确定小组长、组名、小组动态管理、组员个人格言和目标。另外就是每个把每个小组分到各科科任教师，组嗲限度发挥科任教师的作用，增加全员育人途径。

2、完善竞争极致，激发小组间的竞争意识。“水在流动中净化，人在竞争中升华。”科学合理的竞争极致是调动小组以及个人参与的动力保障。因此我们开展了小组竞赛评比活动。一方面，由每节课的授课老师根据小组课前预习、课堂纪律、组员讨论的有效参与、擦眼的积极性准确度四个方面进行评分，满分10分，特优9分，优秀8分，良好7分，合格6分，不合格6分以下。另一方面，每天由一个小组组长当值日班长，从早读状态、读报、眼保健操、卫生、课堂表现、作业、晚自习纪律七个方面进行点评，每项各一分。每周根据以上两个方面的评分结果，评选优秀小组、优