颜伟和他的“快乐数学”

颜伟和他的“快乐数学”

李丽媛

颜伟老师在2001年获得湖南省优秀园丁奖；连续在2006、2007、2008年度获得湖南省优秀辅导教师奖。2008年破格评为高级教师。至于其他小的奖励或荣誉不再一一列举。

在学生的眼中，颜伟就是快乐的化身。课堂上，颜老师总是用他独特的语言创造幽默的效果，让数学课更加有趣。例如在讲“类比”的时候，他会引用“东施效颦”的故事；讲“归纳”的时候，他联想到了“窥一斑而知全豹”的成语。学生在笑声中牢牢地记住了数学知识。当他发现有个女生在课堂上不听讲而照镜子的时候，他引用《木兰诗》来批评：“当窗理云鬓，对镜贴花黄。安能辨你是学生还是摩登女郎？”有的学生迷恋上网，于是他就说：“你这么喜欢网，难道你是蜘蛛（只猪）变的吗！”在这样诙谐的语言中，学生体会到了自己的错误。颜老师特别善于打击学生，来刺激学生的自尊心。有的学生数学基础比较差，他会说：“如果让我选择敌人，我就会选你。因为你让我知道啥是不堪一击。”或者说：“如果我考试，有十门不及格，绝望死了的时候，我就会来看你一眼，顿时我又充满了信心与希望。”在这样含蓄风趣的打击下，学生学习数学的兴趣被激发了，成绩提升的很快。颜老师还喜欢和学生开玩笑：“一般都午夜12点长个，所以大家11：58准时上床，你看我就是一个反面教材，就是小时候学习太刻苦了。我就不长那么高，我有恐高症。但是潘子豪，我看了你一眼才知道什么是极度恐高。”在这样的调侃中，数学课变得愉快起来。

颜伟在学生的眼中更是数学的化身。他在课堂上总是不停地追问，有一种打破砂锅问到底的气势，并且力求严谨。不过，他总是能把生活中的感悟和对数学的理解结合起来，这让数学课蕴含了哲理，令人回味。比如他讲四种曲线与人生轨迹理论：圆只有一个焦点，就像人只把工作和生活当作焦点，虽然圆满，但是没有律动感，太过单调乏味；椭圆有两个焦点，这是能够处理好工作和生活关系的人，生活中有着明显的四季变化，于是这种人的生活丰富多彩；双曲线也有两个焦点，但是两条曲线的方向是背离彼此的，这种人不能把自己的爱好与工作和谐的结合，于是就出现了生活的不和谐，就像社会上无数不幸的离异家庭；抛物线只有一个焦点，它的曲线是有去无回的，表示人太痴迷于一种东西不能自拔，就像某些自大狂，偏执狂。这样的例子还有很多，颜老师总是能发现更有趣的方法来解释数学，于是，数学变得丰富起来，也变得充满了吸引力。

在学生的眼中，颜伟还是朋友似的神。这样讲似乎有些夸张，但是他的确是有神的魅力，让学生着迷。有学生说：“我抛了十次硬币，终于看到了正面，于是下定决心，天意如此不可违，颜伟的课我奉陪到底！要知道，我本来是打算十次全反就死心放弃的，阿弥跎拂！”学生们在给他的节日祝福中写下这样的话：“上您的数学课是最享受的事情，您的小打击是我们成长的动力”“认识您是我生命中一道美丽的风景”“您是一个迷人的老师，是您让我们迷上了数学”“你是我见过的最可爱的人”“数学学起来并不轻松，但是在你神奇的法力影响下，每一堂充满欢声笑语，每一堂课我们都受益匪浅”“我们知道在您嘻哈诱逗的外表下是一颗严谨负责的心。我们爱您不仅是因为您在课堂上能带给我们快乐，更重要的是您能对我们的数学负责，是您给了我们蔑视高考数学的信心”。

颜老师在课堂中注入了自己的生活理念，毫不吝啬地和学生分享自己的生活感悟。用他自己的话来说，他是以自在出世的心态生活，以积极入世的状态工作；“用心去教书，而不只是用嘴巴。”