2016年秋季学期校本课程授课结束

2016年秋季学期校本课程授课结束

12月27日，2016年秋季学期最后一次校本课程授课结束，这意味着全年校本课程教学管理工作初步告一段落。后一阶段，将逐步推进学生评测成绩汇总、学分确认和教学资料整理工作。

校本课程是指学校为达到教育目的，实现学校的教学教育任务，依据学校自身的性质、特点、条件以及可以利用和开发的资源，由学校教师及校外团体或个人合作开发的以学校为本位，由学校自己确定的课程。它与国家课程、地方课程相对应，成为我国三级课程管理体制的重要组成部分。校本课程的开发与实施，既是满足学生个性化的、多样性的、可自主选择的发展需要的重要资源，也是推动教师专业发展的重要手段。

我校长久以来，一直高度重视校本课程的开发与管理工作。当前我校校本课程主要围绕两大思路进行，第一是使国家课程和地方课程校本化、个性化；第二是教师设计开发新的课程。无论是推出的数量，还是质量都能比较好地满足学生的需要。老师个性化的课堂教学和精心推送的教学内容广受学生喜欢。一些老师的课程，如历史学科凌龙老师的“凌度系列”等，经常在选课中被学生“秒杀”。

2016年秋季学期以来，我校校本课程管理体制实行开、管分离：即由教研室会同学校学术委员会评定教师申报的课程设计，确定课程可否开行；再交给教务科，由教务科负责安排场地、时间及日常教学的管理。一个学期以来，教务科和教研室通力合作，相互协商，妥善地交接了管理工作。教务科提前拟定了全期校本课程授课时间、考评安排等工作，并安排专人在授课时段进行逐一检查。年级组配合做好了对学生的管理工作。学期末，教务科组织对全部校本课程授课进行了学生网络问卷调查，学生平均满意度达到98%以上。

学校将进一步总结校本课程开设的已有经验，在课程开设方向上将鼓励更多的老师投入学术型、竞赛型课程的开设，并进一步完善学生网上选课系统，让校本课程在学校教育目标的达成中起到更大更好的作用。