南方中学：让每一位教师都成为学生的生涯教育导师

南方中学：让每一位教师都成为学生的生涯导师

10月16日-17日，中国高中生涯教育顶层设计与实施研讨会在北京隆重举行，来自全国的400多位教育局长、中学校长、一线教育工作者齐聚一堂，共同分享最高教育创新理念和成果，探讨中国高中生涯教育顶层设计与实施，受主办方的邀请我校团委书记刘小波，团委刘娟老师参加了此次研讨会。

为期两天的研讨会中，围绕高考招生制度背景下生涯教育面临的真为题与实对策，来自北师大、香港等知名教授进行了4场主题报告，全国各地教育工作者代表进行了三场圆桌会议，致力于为全国教育者针对高中生涯教育搭建一个相互交流学习的平台，提高对生涯规划的全面认识，绘制青少年的生涯成长地图。

（报告现场）

在主题报告中，北师大心里学院远播青少年生涯教育研究中心主任乔志宏分享了高考改革下中学开展学校生涯教育的思考。乔教授认为，学校开展生涯教育的重点在于激发学生的生涯自主性与能动性，引导学生主动做事，将外在的考试压力动机转变为内在的兴趣、意义动机，从无意义的生活转变为自我赋义、充满意义的生活；学校开展生涯教育的难点在于如何改变学生的态度，如何激发自主性，如何激发兴趣，如何激发意义追求。他建议，在高一，学校要针对六选三的课程做生涯方案设计，把学生的差异体现出来，让学生自主地选择；在高二，要帮助学生了解今天的世界，建立相对清晰的职业梦想；在高三，要引导学生认识大学与专业，并作出科学决策。

香港学生辅导协会总顾问陈棨年教授向我们介绍了香港中学应对高考改革的生涯教育变革实践。他说，“我们要帮助学生淘汰，而不是选择。要鼓励学生多去外面观察学习，而不仅仅是在课堂里上课。我们鼓励学生做三件事，不是做功课，而是学做人做事做学问，无论学生是什么背景、什么年龄，如果有兴趣做点事的就可以写一个报告，如果可行就可以申请经费实践，这个才是真正具体落实的做法。

在研讨会设置的圆桌对话环节，嘉宾们分别阐述了各自对于生涯教育的理解观点以及学校的实践做法，并与现场教师展开互动讨论。大多数学校校长及管理者认为，学校的生涯教育不单单是心理老师的事，也不单单是学校某一部门的事，更不是某一学科的事，学校的每位老师特别是班主任应该是学生生涯教育的导师，是学生每个阶段的规划师，真正将生涯教育融入到教学、谈话、交流中。

随着新一轮高考改革和现代中学生应具备的六大核心素养的要求，南方中学一直重视学生的生涯教育，学校在硬件设施、师资建设、课程活动等方面为学生生涯教育提供了一个广阔的平台。我校不仅建成心理健康教育基地和生涯教育基地，还拥有一支以校长为龙头的10多名教师组成的强大的心理咨询教师队伍，定期开展生涯培训，为南中学子的生涯教育保驾护航。2015年年底，我校合作部沈华部长、学生科胡刚华副科长和心理教师邓伟参加了主题为《学生生涯规划与发展》中国-北美第六届国际教育交流论坛。同时，我校丰富多彩的校本课程、社团活动、职业体验和社会实践活动不仅培养学生的知识技能，还树立了学生良好的情感态度价值观，发展了学生的兴趣爱好，使学生更好的认识自己，了解自己，从而帮助他们认识、选择、规划人生，为南中学子绘制他们个人生涯成长地图。

我校生涯规划教育基地

我校生涯规划教育基地