有效研讨是“参与”而非“出席”

            有效研讨是“参与”而非“出席”

                     ----特级教师肖守志课堂观摩活动侧记

      每周一节认真准备的公开课，全体成员参与听评课是高二语文备课组本学期第一次集体备课商议后的决定。作为株洲市语文学科基地主持人、特级教师，肖守志老师9月6日下午在新微格教室精彩呈现了“开学第一课”。

      肖特以他的个人魅力和学术影响力吸引了41名远程培训学员、13名“千百万工程”参培教师，还有包括炎陵、攸县、株洲县和本市其他兄弟学校的30名语文老师亲临。当然，南中的全体语文教师绝不会错过这样学习交流的好机会。

     肖老师印发教学简案完整展示了个人对沈从文小说《边城》的教学处理思路，设计表格式学案呈现了该文本教学的目标、重难点和教学环节，选择赏析人物形象诠释了小说阅读的态度和方式。他在课堂上引导学生从文字入手，通过咀嚼人物动作、情态、语言解读人物性格、揣摩人物心理，带领学生把自己“摆”进去，带着自己的人生经验去遭遇小说的世界，遭遇小说里的人生，去充分的体味、感受和“移情”。短暂的四十分钟，似乎还有些艰难的引导、拉动，让我们感受到了原生态课堂教学的真实、本色，感受到了特级教师的专业底蕴和从容姿态。更重要的是肖老师为我们示范了语文课必须“贴着文字”来教，小说阅读应该“贴着人物内心”来读。

     本次课堂观摩还有一个极有价值的环节是参与式研讨和交流。听课老师争先恐后表达自己听课的感受和收获，谈对文本的认识和理解。一个小课堂，激发了对一篇文章（《边城》）解读、一类文体（小说）教学的大思考