好思维就是正能量

作者:汤飞平    发布时间:2016/4/3    浏览:144

好思维就是正能量

——《祛蔽与祛魅》序

  余党绪

从最初的兴趣到如今的信念,我在语文教学中探索批判性思维的教学,或者说,借助批判性思维改进我的教学,前后已有十余年时间。如果要用一句话来表达我的感受,这句话就是:好思维就是正能量。

实事求是,理论联系实际,具体问题具体分析……人人都知道,这都是很好的认知品质;公正、理性、开放……人人都知道,这都是很好的人格品质。如此美好的品质,为什么拥有的人还总嫌稀少? 

当然,我们先要排除掉那些邪恶的人。应该承认,这世界上确有这样的一些人,为了私欲,不惜指鹿为马,颠倒是非,混淆黑白,在他们身上寻找公正与理性,那是南辕北辙。但也确实有另外一种情况存在,而且可能更多,那就是所谓的“好心办坏事”——明明出于好心,结果想做好的事情办砸了,想办成的事情却给弄糟了。

显然,要真正拥有那些美好的品质,并让它造福于我们的生活,光有良善的动机是远远不够的。一次大意与武断,一个遮蔽与疏漏,一丝自以为是的偏颇……都会让我们陷入虚妄和谬误。人是容易蒙蔽和自我蒙蔽的,尤其是我们的思维。思维是一个冥迷的深渊,在那个看不见的地方,支配我们言行的键盘在张牙舞爪地敲击着密码。如果我们不去约束它,警惕它,修正它,它就会在小小的键盘上敲击出飓风暴雨——洞察力、判断力与选择力的缺失所带来的危害,想必很多人与我一样,都有亲身的体会和感受。

我就是这样理解批判性思维的。批判性思维的价值,正在于它试图,我说的是试图,将人类公认的那些美德,转化成一种可以显性化的思维方式,训练成一种可以解释与评估的思维习性,使之成为人的基本素养。这样,就可以在最低限度上,保证我们少说错话,少做错事,让我们说话做事有根据,有逻辑,更合理。批判性思维的宗旨,对于我们的教育无益也是有益的。 

有人问我,如果用三个词来表达你对批判性思维的理解,你会选择哪三个词?我的答案是:多元、理性与温和。元,这是我对世界图景的认知;理性,是我理解和对待世界的态度;温和,这是我的人格追求。我希望如此,尽管我远没有到达那个我理想的境界。如果说十多年的付出有什么意义的话,我坚信意义就在于,批判性思维在我的人格与思维上烙下了这样的印记,它让我一直心满意足地追寻着开放、理性和温和的生活。

坏思维让我们远离美德。

好思维就是正能量。

语文教学与批判性思维的结合,在我的实践中,就是“思辨读写”。我尝试的“万字时文阅读”与“经典精读”,我探索的“基于公民表达的写作教学”,“读写结合”的纽带正是批判性思维。批判性思维不仅是一种高阶思维能力,它也理应成为现代公民的基本的思维方式。

从知识与能力的角度切入语文教育,还是从思维与表达的角度切入语文教育?其实此中并无优劣之分,高下之别。只是因为我们对思维与表达的忽视,已经在很大程度上弱化了语文的本体价值,对思维的凸显和强调才受到更多的关注。语文教育,也是一个多元的世界,我们理应以理性的态度,温和的眼光,期待它的每一点改进。

                                              2016年3月30日 


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