英语学科基地之研训心得之一：坚守的虔诚

坚守的虔诚

一个星期的时间反复的磨一节课，这是一件奢侈的事情。而六个老师坐在一起用一个星期的时间上好一堂课，是抱团奢侈。是的，奢侈，但是值得。

我们组五位学员加上颜老师就组成了我们的团。从上课的整体思路到具体的环节安排，从处理文本到设计学生的语言输出，从如何引入到老师上课的教态和课堂用语，从学案的设计到修改，我们几个人在一遍又一遍地不断地完善，充实和改进。即算是到了上展示课的那天，我们还在磨，磨课，磨我们自己。上展示课的时候，虽然只有一个老师在讲台上，我们却觉得这是我们六个人一起在那上的课，这就是我们基地研培班的魅力，让你苦不堪言却乐在其中，甘之如饴。

我们的导师严老师有他的坚持和见解。他认为对文本的处理，尤其在平常的学习中学会总结归纳文章的主旨和文章的结构，这是必要而且可行的，而且是高考所要求的。正因为他的坚持才有了我们现在的学案设计，先就文本进行处理，然后进行能力的训练和培养。我们组的林海艳老师年纪轻轻却已经是有九年教学经验的“老”老师，教学基本功扎实而且治学严谨，让我敬佩不已；刘雪枚老师蕙质兰心，能适时应景地提出许多可行性的教学建议；张琪老师扎实而细致，虽然兼顾着教学和家庭，却将我们组的课程和各项安排处理得妥妥当当，在小组讨论的时候提出金玉良言；还有张颖，年纪小小却似蕴含着无穷能量和潜力的吉林女孩。当然，还有一个在这里发言的我。

在这短暂的几天研培学习中，我们的组员都注意到，我们首先要热爱英语教学本身，按照教学的基本规律，按照孩子自身成长的规律，尽自己所能，帮着孩子们学习知识，掌握技能，热爱学习。内心安静，目标单纯，尽自己最大限度地发掘自己的潜能，保持对教育的虔诚，才能变得像我们的班主任刘正芳老师，我们的导师颜老师，还有其他三个组的导师，李老师，刘老师和贺老师一样，仿佛是从教育的田野里一步步走来，带着纯净的教育思想，带着凤凰山泥土的气息，山泉水的甘甜，这样的老师他们的教学一定是充满朝气和欣喜的。

同志们，你的教学热情或许得不到回应，你的学生或许问题多多，你的工作环境或许不如人意，但是也请保护好你渴望绽放的心，好好地利用站在讲台上的每一分每一秒，深深地扎根，张开你生命的脉络，生根开花。

 在哪里存在，就在哪里绽放。