南中升级版，我们如是打造

南中升级版，我们如是打造

高二年级    廖晨兰

    为打造南中升级版，迎来南中发展的一个又一个春天，高二年级群策群力，四面出击，升级版建设初见成效：

            一、静心乐学，促文化升级

高二年级在全体师生中提倡：安静是一种高雅的格调，一种朴素的情怀，一种崇高的修养，是坚持教育人的操守，是坚守读书人的基准，年级的标语之一便是“入定、入静、入神”。

把学习当做一种生命状态。生有涯，“知”无涯；活到老，当学到老。高二年级鼓励全体师生把学习摆在首位，静下心向书本学，潜下心向同事（同窗）学、走出去向同行（同龄人）学、请进来向专家（老师）学，号召全体师生争取做到——每一天都在隐秘地成长。为此，年级组每个月都给老师们报销购书经费；在学生中每月评选“学习之星”、“阅读之星”。

把学习当做一种工作方式。年级组号召全体高二教师“远离牌桌，多坐书桌”，引导老师们多听课、多评课，为此高二年级组建了听评课专家组和督导监测小组，剖析课堂现状，探寻提升对策，打造高效课堂。

            二、外竞内合，谋质量升级

这个“竞”，是敢于争先的勇气，是唯标是夺的决心。

 没有竞争就没有压力。生与生之竞争：每个班级都有一个学生表现评分表，设计到学生的考试成绩、课堂表现、出勤情况、品德表现，、卫生表现等等，全方位的竞争，全方位的评价，每个星期一次总结，谁加的分最多，谁扣的分最多，一目了然，在班级内部起到了很好的刺激和鼓舞作用。班与班之竞争：这方面，年级组采取的是量化评比，具体而言有各班常规管理量化评价、各班寝室管理量化评价、各班“三操”管理量化评价，每周更新，每月点评，以此评选出“先进班级”和“红旗班级”，学生们热情高涨，班主任们亦是卯足了劲。校与校之竞争：承袭南中的一贯作风，联手兄弟学校，既取长补短，又你追我赶。

 没有合作就难得发展。生生合作：每个班都分成几个小组，每组内有成绩突出的，亦有成绩较差的；有逻辑思维强的，也有形象思维敏感的；有善于表达的，亦有强于动手的……为加强学生之间的合作交流，年级成功组织了各项学生活动：暑假农业社会实践、校运会、合唱比赛、跳绳比赛等等。师师合作：“一枝独秀不是春”，仅仅只是一个人或者几个人的优秀难得带来年级的大发展，高二年级推出“优秀备课组”评选决定，不让任何一个备课组的任何一个老师掉队。同时也鼓励备课组强强联手，不分彼此，尤其是理综文综科目的老师在布置作业，抢占学