开源头 汲活水

        开源头 汲活水

开学的一个月以来，高一年级采取了一系列的举措来培养学生的学习生活习惯。其中重要的一个就是每周开设了四节阅读课。

   开设阅读课的目的是为了扩大学生的知识面，提高学生的阅读和写作能力，同时培养学生的语文学习习惯。

阅读课就在各班自己的教室进行。阅读的则是高一学生自已带到学校的书籍，包括中外名著、人文科学等方面的书籍，有故事类的，有童话类的，有散文类的书籍。由班主任引导全班同学阅读。

    经过近一个多月，不仅学生的阅读水平有了提高，他们的写作水平有了进步，语文学习习惯得到培养，知识面有了很大的拓展。  

语文是一门广泛的、综合性的课程，生活中处处都是语文，所以要想学好语文，单靠学校里的几节语文课，单靠老师的传授是万万不可的，应该培养学生养成良好的语文学习习惯，去观察、去阅读，到书的海洋里去积累语文，到广阔的生活中去运用语文。只有养成了良好的语文学习习惯，才能丰富自己的语文知识。

高一阅读课的开设其实只是高一年级组提升学生全方位素质的各类举措之一。我们有理由相信，这个充满活力，极具创新，超级团结的团队在素质教育的路上一定能硕果累累。