三轮研讨绕高考 心中有数为教学

             三轮研讨绕高考  心中有数为教学

11月11日至15日，我校语文教研组在组内开展了语文高考研讨活动，对2013年湖南省高考语文命题进行了分析和点评，对北京语文高考将增至180分可能带来的影响和趋势进行了推断和分析，对湖南卷如何更有效考查学生的读写能力和综合语文素养提出相关建议和意见。活动内容明确，分工具体，讨论热烈，持续时间长，研究思考深，参与面积广，教师收获大。

此次高考研讨活动系我校传统“高考研究”的延伸。往年的考纲 和试题研讨会安排在新的考试说明出台后，这次将活动提前,旨在激发老师们关注高考、研究高考的主动性和及时性。研讨活动有层次有秩序地铺开。先在各备课组展开初步讨论：湖南省自主命题以来，哪些试题命制得好，为什么？哪些命题形式需进一步改进？通过研究2011-2013年湖南高考语文试题你有什么发现和思考？再由全教研组成员自由组合，分别围绕几个主要问题探讨：如何看待高考选做题与选修教材的关系，如何更好地处理考与教的关联？在没有办法检测听说的情况下，可以从哪些方面更深入或更细致地考查读写能力？平时的教学中如何培养学生的读写能力？你如何看待、对待高考前的大量信息？我校各题得分情况分析？周五下午两点至六点，语文组全体老师围绕这些问题展开了全面深入的讨论和交流，夏立威校长、谭志中副校长全程聆听，并提出了极具建设性的建议。尤其是夏校长强调语文教学要尽可能发挥语文学科的工具价值、思想价值和文学价值，特别是当下中学生缺乏的应用能力和思想能力，不管高考考不考，我们的语文老师都要责无旁贷担起责任，让学生学有所用。

持续一周的研讨活动，让每位教师对近年语文高考及其发展变化趋势有了较明晰的认识，让我们的教学和考前辅导更心中有数。