青春PK课堂

青春“PK课堂”

            ——课改心得

“唉，我们就是一群被实验的小白鼠啊！”“错，我们要当学校的杜郎口。”“对啊，你看我们可是实验班啊。”

在同学们叽叽喳喳的讨论中，“课改”就这么轰轰烈烈的进行着。

“火锅”or“麻将”

原来的四个大组如今被换成了六个小组，每组7—8人，面对面坐着，本班的某位高材生曾把这种座位方式亲切的称为“吃火锅式”，换座位后没多久，就不断的有非实验班的帅哥靓妹们来本班观摩，他们把七人一组的称之为“两桌缺一”，把八人一组的称为“两桌麻将”，但是，不管是“火锅式”还是“麻将桌”都是有好处的，1,方便讨论，2可以相互学习，3,能够彼此促进，共同进步。俗话说“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”，我们八个脑袋不知要胜过多少个诸葛亮呢，

不信？不信你来瞧瞧——

我们的课堂

“我知道！”

“我来答！”

“答案是……?”

这就是老师上课提问时同学们的学习情绪，往往是六七个同学争先恐后地抢着要回答问题，中学以后就很久没有遇到过这么活跃的课堂了。大家纷纷站起来抢答，提高了学习的气氛，增加了学习的兴趣，同时也大大降低了原来上课打瞌睡的机率，一节课下来，活跃与和谐的分子四处扩散，学习热情得到空前高涨，我们搞小组竞赛式，大多数都是分小组讨论得出结果，这样既方便理解知识，又可加强团队精神，成绩好的帮助成绩差，这叫“先富带后富，共同发展，总体达小康。”

什么？你说这只是好玩，没效率？那么，我就来说说——

我们的学习方法

首先，说说物质方面的，有某位天才把小燕子的“走进一间房，四周都是墙。”改成了“走进一间房，四周皆黑板”来形容我们班，较前者有过之而无不及，我们教室前后左右全是黑板，是方便书写，展示预习成果和解题方法，不懂的地方都可以书写在黑板上，方便同学们讨论和老师最终的释疑解惑。我们的学习是分五步走：预