非谓语动词解题技巧

非谓语动词解题技巧

高二教师  刘智宇

高二年级的学生目前正在学习非谓语动词，而非谓语动词又是高考中必考的重点和难点。让我们掌握如下两点，突破这一难关！

■通过下表来掌握非谓语动词的各种形式及含义

■学会正确的解题思路

(一)弄清句子结构和题干所缺部分做何成分。是做谓语还是其他成分。一个句子中通常不能有两个（以上）的谓语动词，除非动词是并列谓语或多个谓语动词是分别出现在主从复合句或并列句中。根据这个语法规则，我们可以确定答案该用谓语动词还是非谓语动词。同时，要注意句中是否有and，but，or这样的连词，一定要弄清它们连接的是否是并列的谓语。

(二)找出与选项中动词关系最密切的名词做参照词，判断它们之间的主被动关系，从而选出适当的表示主动或被动形式的非谓语动词。做表语的非谓语动词要参照主语；做状语也要参照主语；做定语的要参照所修饰的名词；做宾补的当然要参照宾语来判断。

(三)根据题目的语意及语境，选出恰当的形式(如：是一般式还是完成式等)。

(四)理顺题目含义，检查答案。

下面让我们用几道近两年的高考题来实践一下解题思路。

1.(2006年全国)We　often　provide　our　children　with　toys，footballs　or　basketballs，____that　all　children　like　these　things.

A.thinking　　B.think　　C.to　think　　D.thought

分析：(1)所缺词应为状语。排除B和D项。(2)找出状语的参照词主语we，think和主语之间是主动关系。再次排除D项。(3)根据句意，确定选用能做原因状语的应为thinking，排除常做目的状语的不定式C选项，故A项是正确答案。(4)补全题干，句意正确，答案正确。请大家对照下面这组句子：

Seeing　from　the