放手而不放纵

放手而不放纵

    处于青春期的孩子，许多家长们不知如何对待。虽然知道应该放手让孩子锻炼独立性，但又会有各种各样的担忧，怕孩子犯错或出了什么问题，后悔也来不及。那么，如何使青春期的少男少女能够有自己自由活动的机会，而又不至于做出越轨的行为呢？ 

    以下几点，供父母们参考。 

    1.自信心重建法。肯定孩子的优势和长处，在挫折失败面前不退缩，对孩子说："你一定会成功！"例如，初一男生A，期末有四门功课不及格，而他不服气，决定改变自己的命运，但家长和老师都不信任他。经心理咨询分析，发现他的主要问题就是自控能力太差，放学后常被诱惑而贪玩。在心理医生指导下，A制定了学习计划，并向家长和老师承诺，一定争取通过补考合格。A每周两次打电话向心理医生报告情况，出现困难随时咨询。经过一个暑假的努力，A的自控能力增强，学习突飞猛进，终于顺利升入初二。

    2.奖勤罚懒家规。有的孩子容易偷懒耍滑，主要与家长要求不严，又缺乏有效教育方法有关。例如，初二女生B，喜好打扮自己，热衷异性交往，但学习成绩越来越差。父母经过与老师联系，得到心理医生指导，父母与B共同商定"约法三章"，B每周给自己订一份计划贴在墙上，做得好父母就奖励表扬，做不好就要"记账"，并以"爬楼梯五层"作为惩罚。到升入初三时，B在生活和学习上都比较自觉了，并以优异成绩考上高中。

    3.分担家庭责任。中学生适当分担父母的忧愁，对家庭尽责，对其克服个性弱点和磨练意志非常有效。例如，高一男生C，由于从小被家人溺爱，上高中后心理上仍旧表现幼稚，在强手如林的同学中，显得处处不如别人，因而自卑起来，主动求助心理咨询。当时，C的父亲在国外工作，祖父母年迈体弱，母亲工作又很忙。心理医生建议C在家里要承担起男子汉的责任；在学校要具有敢于表现自己的健康竞争意识。C每天晚上至少用一个小时帮母亲做家务，双休日多照顾老人，平时积极参加学校社团活动。一年后，C有了很大变化，做事有主见，学习有进步，心理上也成熟多了。

    4.亲子相互监督。中学生有了独立判断评价的能力，因而对父母的缺点弱点也会看得很清楚，如果父母不能听取孩子的正确意见，就很难树立威信。所以，中学生的父母应该主动征求孩子的意见，并可请孩子监督自己改正缺点。这不仅是以身作则，而且对于教育孩子，也是一种资格。例如，初一女生D的父亲在女儿监督下戒除了赌博和吸烟的坏习惯，她很佩服父亲的毅力；D也主动向父亲表示，要改掉花零钱无计划、做作业时看电视的坏毛病。

    5.利用异性效应。少男少女在青春期渴望与异性交往，对家长的教育往往听不进去，有的中学生自我管理能力较差，最好通过异性同学的帮助，使他有所触动而学会自律。例如，初二男生E很聪明，但学习成绩较差，贪恋上网玩游戏，生活和学