以校为家，甘于奉献
一、敬岗爱业，甘愿为教育事业奉献终身
该教师忠于党的教育事业，遵章守纪，依法执教，文明执教，教书育人，为人师表，具有崇高的敬业精神和奉献精神。为人正直诚信，具有较强的正义感和事业心，关心爱护学生。该教师自觉服从组织、学校、领导安排，兢兢业业工作，全力以赴，做到精益求精，是一个优秀的中学教师，在教师中起好了模范带头作用。
二、以校为家，实践理想
该教师从教十年，近五年连续当任班主任，工作中以校为家，乐于奉献，爱生如子，从早到晚都坚守在教学第一线，因此忽视个人问题的解决，三十出头仍然单身，但他无怨无悔，在他心中，只要能让学生满意，让学生有一个好的前途，他这点牺牲并不算什么。
三、管理能力较强
1、该教师10年下学期以来担任高一年级教育干事，对待同事谦虚和气，乐于助人，善于向老同志学习；对待学生全心身付出，从早到晚扑在教育教学工作上面，无怨无悔，深受师生欢迎。
2、在班级管理工作中，他始终坚持 德育为首，五育并举的原则，注重学生的思想教育工作，经常利用班会、座谈会、报刊杂志等多种途径和丰富多彩的各类活动，对学生进行思想政治教育，帮助学生树立起正确的世界观、人生观、价值观，培养学生的追求内在真善美的愿望。
3、该教师所管理的10届文一班学风端正，遵纪守法，被评为“2009年下学期南方教育集团先进班级”，班级团结奋进，气氛融洽。
4、该教师管理班级讲究方法，且细致认真。该教师所管理的10届文一班专业生较多，他从高二开始就经常性地或集体或单独找专业生谈话，纠正他们的学习与生活习惯，鼓舞他们的信心，并且对他们提出明确的目标，要求他们专业和文化都要兼顾，使专业学生们很早就明确了奋斗目标，养成了良好的学习习惯，最后结出了丰硕的果实。该班专业生在高考中，专业和文化都过二本线的达10人，并且有两个专业生的文化成绩超出纯文化二本线近三十分。
该教师所管理的10届文一班在10届所有班级中基础最薄弱，分班时，前二百名学生只有十个，无法与理科班相比，在三个文科班中，也远低于其他两个班级。但该教师善于挑战压力，充满自信，讲究方法。对所有学生他都不放弃，关心爱护有加。他善于利用优秀学生，树立他们的模范带头作用，并且注意到调动成绩优秀学生参与到班级管理中来，培养他们认真负责，团结同学的态度和能力，所以在这些学生的帮助下，文一班的学习风气和融洽气氛都在整个年级堪称楷模；他善于调动中等学生的学习积极性，在公开场合经常性地对大批中等生加以表扬，鼓舞他们的信心，私下里又注意到指出他们在各方面的优点和缺陷，帮助他们成长和学习；对于文化成绩不理想和习惯不好的学生，他不怕学生的厌烦和抵触，耐心细致地经常性对他们进行教育和帮助。文一班在他的带领下，养成了最佳的学习习惯。天道酬勤，文一班在高二的学业水平考试中全体学生一次性全部合格，这在文科班中是仅有的，在高考中，该班有24位学生文化成绩达到省二本线，加上专业生8人（本有10人，但有两位专业生文化也过二本线，故算在文化生中），共有32人过二本线，创造了南方中学文科班历史上过线人数的纪录。以一个基础最差的平行班取得上述成绩，实属难能可贵。
四、有较强的教学业务能力
该同志在教学岗位上身作则，严格要求，不断探索进取，任劳任怨，孜孜不倦，兢兢业业，认真钻研教材，仔细备课，积累了丰富的教学经验。课堂上讲课时，既结构严谨又生动活泼，大胆使用启发式教学，充分发挥每个学生的积极性。使学生们在理解的基础上掌握知识，并在教学上将思想教育与知识教育相结合，达到教书育人的目的。及时批改作业，有针对性地讲评和辅导，对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，他经常对学生们说：“咱们在课堂上是师生，下课后是朋友，如果你们遇到什么疑难问题随时欢迎大家来咨询。”学生们认为他是一个值得信赖好老师，所以下课后他的身边围满了学生，针对学生的各种问题，他总是热情而又耐心解答。
为了帮助学生和督促，他以校为家，大多数的中午和下午休息时间都呆在办公室和教室，帮学生排忧解难，给学生们以心理的安慰，做到和学生共进退。他所教的班级历史成绩总是排列年级前矛，教学业绩突出，同时他所教的每届毕业班的成绩都非常优秀，每次都能大大超过学校的指标和任务：如06年275班、07年281班和艺术班、08年295和296班，10年文一和文二班。
作为历史科教研组长，他十分清楚即使是一个教学经验丰富的老教师，如果知识不更新，观念不转换，教法不改进，就跟不上现代教学改革的步伐，跟不上新时代教育的发展。因此他动员教师们积极参加市教育局的新课程的培训，学习先进教改经验，组织教师观摩优质课，使教师们在学制转换和新老教材更替上尽快适应新要求，还组织教师钻研新教材，带头上公开示范课，熟练掌握本职岗位所需的知识和技能，并利用多媒体设备进行课件幻灯教学，取得较好的效果。
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