颜伟和他的“快乐数学”

作者:李丽媛    发布时间:2009/5/12    浏览:1744

颜伟和他的“快乐数学”

颜伟老师在2001年获得湖南省优秀园丁奖;连续在200620072008年度获得湖南省优秀辅导教师奖。2008年破格评为高级教师。至于其他小的奖励或荣誉不再一一列举。

在学生的眼中,颜伟就是快乐的化身。课堂上,颜老师总是用他独特的语言创造幽默的效果,让数学课更加有趣。例如在讲“类比”的时候,他会引用“东施效颦”的故事;讲“归纳”的时候,他联想到了“窥一斑而知全豹”的成语。学生在笑声中牢牢地记住了数学知识。当他发现有个女生在课堂上不听讲而照镜子的时候,他引用《木兰诗》来批评:“当窗理云鬓,对镜贴花黄。安能辨你是学生还是摩登女郎?”有的学生迷恋上网,于是他就说:“你这么喜欢网,难道你是蜘蛛(只猪)变的吗!”在这样诙谐的语言中,学生体会到了自己的错误。颜老师特别善于打击学生,来刺激学生的自尊心。有的学生数学基础比较差,他会说:“如果让我选择敌人,我就会选你。因为你让我知道啥是不堪一击。”或者说:“如果我考试,有十门不及格,绝望死了的时候,我就会来看你一眼,顿时我又充满了信心与希望。”在这样含蓄风趣的打击下,学生学习数学的兴趣被激发了,成绩提升的很快。颜老师还喜欢和学生开玩笑:“一般都午夜12点长个,所以大家1158准时上床,你看我就是一个反面教材,就是小时候学习太刻苦了。我就不长那么高,我有恐高症。但是潘子豪,我看了你一眼才知道什么是极度恐高。”在这样的调侃中,数学课变得愉快起来。

颜伟在学生的眼中更是数学的化身。他在课堂上总是不停地追问,有一种打破砂锅问到底的气势,并且力求严谨。不过,他总是能把生活中的感悟和对数学的理解结合起来,这让数学课蕴含了哲理,令人回味。比如他讲四种曲线与人生轨迹理论:圆只有一个焦点,就像人只把工作和生活当作焦点,虽然圆满,但是没有律动感,太过单调乏味;椭圆有两个焦点,这是能够处理好工作和生活关系的人,生活中有着明显的四季变化,于是这种人的生活丰富多彩;双曲线也有两个焦点,但是两条曲线的方向是背离彼此的,这种人不能把自己的爱好与工作和谐的结合,于是就出现了生活的不和谐,就像社会上无数不幸的离异家庭;抛物线只有一个焦点,它的曲线是有去无回的,表示人太痴迷于一种东西不能自拔,就像某些自大狂,偏执狂。这样的例子还有很多,颜老师总是能发现更有趣的方法来解释数学,于是,数学变得丰富起来,也变得充满了吸引力。

在学生的眼中,颜伟还是朋友似的神。这样讲似乎有些夸张,但是他的确是有神的魅力,让学生着迷。有学生说:“我抛了十次硬币,终于看到了正面,于是下定决心,天意如此不可违,颜伟的课我奉陪到底!要知道,我本来是打算十次全反就死心放弃的,阿弥陀佛!”学生们在给他的节日祝福中写下这样的话:“上您的数学课是最享受的事情,您的小打击是我们成长的动力”“认识您是我生命中一道美丽的风景”“您是一个迷人的老师,是您让我们迷上了数学”“你是我见过的最可爱的人”“数学学起来并不轻松,但是在你神奇的法力影响下,每一堂充满欢声笑语,每一堂课我们都受益匪浅”“我们知道在您嘻哈诱逗的外表下是一颗严谨负责的心。我们爱您不仅是因为您在课堂上能带给我们快乐,更重要的是您能对我们的数学负责,是您给了我们蔑视高考数学的信心”。

颜老师在课堂中注入了自己的生活理念,毫不吝啬地和学生分享自己的生活感悟。用他自己的话来说,他是以自在出世的心态生活,以积极入世的状态工作;“用心去教书,而不只是用嘴巴。”

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