不一样的班会 一样的情怀

不一样的班会   一样的情怀

自从实行领导蹲点以来，高三年级的班会课便有了不一样的精彩。领导进入班级，是学校关注高三、关心高三的有力举措，是学校领导层面深入基层、接地气的突出表现，是学校集力抓高三教学教育、关注学生成长、关注学校发展，合力谋划的集中体现。

近两周的教学与教育过程中，学校领导频频出入高三年级，进入教室、课堂、班会课，找学生谈话，分析问题，找到症结，明确方法与方向，给学生加油鼓劲。尤其是班会课，各班的蹲点领导都参加了班会，颁发奖金、发表讲话，激励学生。学生很受鼓舞与启发。

                                                                                                                                                                         陈其北副校长在7班颁奖并讲话

张郃主任在9班颁奖与讲话

曾四喜主席给7班学生做思想指导

顾江红科长给2班颁奖并鼓劲

班会课的恰当开展，可以在短时间内起到发现问题、解决问题，激励学生、振奋士气的作用。考试之后的总结与分析，往往是高三班会课的主题，学生的自我分析、班主任老师的分析，是我们惯用的模式，如果能打破这种模式，能注入一些新鲜的血液，无疑会给学生不一样的感觉，会让学生觉得关心他的不只是身边的同学、老师，还有更多的人。所以将家长请进，领导请入，会格外引起他们的重视，激发他们的斗志。领导们高屋建瓴的讲话，会给学生更高的视界，更开阔的视野，领导们的加油鼓劲，会让学生倍感信心，十足动力。高三的班会课，引入领导讲话机制，意义正在于此。