2012年湖南高考英语试卷分析

稳中出新 平和时尚

----2012年湖南省高考英语试卷分析

 南方中学 英语高级教师  贺静宇

2012年是湖南省实行单独命题的第九年，英语科在遵循“有助于高校选拔新生，有助于中学实施素质教育，有助于培养学生的创新精神与实践能力”原则的基础上，融入新课程标准的理念，体现了“稳定中求发展”的原则，试题立意较2011年更具时代性，强调语言知识运用，突出能力立意，倡导创新意识。整个试卷的设计和材料的选择上较去年更体现人文意识,学生感到亲切。表现出稳中出新，稳中有变，导向明显，体现时代特征和新课程标准理念的特点。

听力难度降低，语音平和，语速较2011年稍慢，最大程度地降解了考生的焦虑。选材均能贴近考生生活，具有鲜明的时代特征，能客观考查考生的接受能力。体现了〈〈高考说明〉〉对考生“获取事实性的具体信息的能力”、“把握对话的主旨要义的能力 ”、“对所听到的对话背景作出推断的能力”的考查。今年继续保持5道听力信息摘录试题。但所填信息均为原文词汇摘录，没有2011年的诸如“size”这样的概括词。

语言知识部分的单项填空题，基本沿袭了2011年的考查重点，即：4个时态题、3个非谓语试题、4个从句考查（包括2个让步状从），在比较利落的语境中，考查语法，体现了语言的实用性特点，考查的重点突出动词及其相关部分（共10 道题），有利于中学英语教和学。

完形填空题所选材料为小品文，讲述一个有牙缝的小朋友从自卑到自信的变化和认知过程，从而得出“There is beauty in difference. … When all potential for ugliness is removed, so is all of the potential for beauty.”的道理。内容亲切，语言自然。考查的重点仍然是对文章的上下文的逻辑判断推理能力和全篇理解能力考查。绝大多数选项都需要通过对全文进行判断才能选对。整卷结构减少了单句层次的试题，增加了语篇理解的试题；设题角度突出考查对整句，对上下文乃至全篇的理解，选项中没有出现怪题、难题和偏题，有利于中等学生发挥水平。

完型二是一篇讲述与朋友联系的方式的说明文，文风朴实，结构鲜明，逻辑清晰，适合广大考生发挥自己的水平。

 阅读理解题难度与去年比，略微提升了一点，主要体现C篇文章（环保新材料）的理解上，但整体来说选材贴近生活，反映时代特点，渗透关爱和环保主题，强调实际应用，体裁和题材多样，集知识、科技、生活、趣味为一体。生词率和文章长度略有上升。

  今年的阅读填空题和简答题，难度与去年持平，但又较好的体现了梯度，试题设计更科学合理，考查了考生“获取信息与处理信息的能力”。

书面表达题的开放度比去年略小，写的是一篇夹叙夹议的小品文，既能保证不同层次的考生有话可写，又可根据达意的能力区分出不同层次。

对教学的几点考虑：

1、在英语教学中要认真贯彻素质教育精神，体现新课标理念，转变教学方式，在重视听说读写技能训练的同时，加强文化意识，世界意识，学习策略和情感态度的培养。

2、加大阅读量，在英语教学过程中最大量的给学生提供题材和体裁丰富，具有时代特征，集趣味，教育，知识，科技于一体的语言材料，培养学生的阅读兴趣和阅读速度，提高学生的阅读能力。、

3、在写作教学中，要正确处理写与听，说，读的关系，提高语言输入（听读）的质和量。同时要加强写的基本功的训练，指导学生写出立意准确，句式多样，用词丰富，语言流畅的作文。