晓丹红艳艳 风采映沅江

作者:刘亚波    发布时间:2021/10/22 14:49:00    浏览:46

晓丹01.jpg 

(黄晓丹老师竞赛课掠影)

在10月11日结束的湖南省五市十校教学竞赛中,代表我校高二年级英语组出战的黄晓丹老师荣获一等奖。

台上一分钟,台下十年功。早在大约大半月前,黄晓丹老师就已经开始准备课例。期间,市教科院张光明老师亲自指导;南方中学英语组的老师们更是积极参与听课、评课、磨课。大家集思广益,共同商议课堂问题和解决方案,进行精雕细琢。黄晓丹老师更是反复试讲,反复修改教案、教具。那段时间,黄晓丹老师说在梦里也是在上课、磨课。甚至在去参赛地沅江一中的路途上、在宾馆里,晓丹老师都在进行磨课。最终,黄晓丹老师以精美的课堂设计、精湛的的课堂掌控力、优雅流畅的课堂表现、充满激情的情感投入完美地完成任务。


晓丹301.jpg 

(英语组老师们在听课后的评课掠影)

晓丹31.jpg

(黄晓丹老师在去沅江的路途中)


晓丹34.jpg    

(黄晓丹老师深夜在宾馆做准备)

我校的英语教学特色为“一核四驱”,它是基于我校英语教学实际提出的一套教学理念。“一核”是英语教育的核心,指实现英语学科核心素养,实施英语教学的方向和目标—发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力,为学生的终生发展奠基。“四驱”是实现英语教育的方式、方法和驱动力,包括浸润式全英教学驱动、生活化任务驱动、关联性活动驱动和真实性评价驱动。它就像四驱车一样,四轮都可发力,保证汽车一往无前。其中,全英教学是英语学习的语言环境,学生在可接受性的英语语言环境中学习英语;任务是目标方向,学生每节课在情境化任务驱动下朝着预设目标积极参与学习活动;关联性学习活动是行动措施, 在英语课堂教学中,以主题意义为引领,通过学习理解、实践应用和迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性的学习活动,整合语言知识、文化知识、学习技能和学习策略,师生都主动地参与教学全过程的教学方法;真实性评价(authentic assessment),是“检验学生学习成效的一种评价方式,是基于真实人物情境的评价,它要求学生应用必需的知识和技能去完成真实情境或模拟真实情境中的某项任务,通过对学生完成任务状况考察而达到培养学生思考问题、反思实践、提高研究技巧的目的。”也就是说,真实性评价就是让学生运用自己所学的知识和掌握的技能完成一个真实性的任务,用以考察学生知识与技能的掌握程度,以及实践、问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。“以评促学,以评促教,教评合一”。

南中的英语特色一直享誉全市乃至全省,不仅因为南中的英语教师整体素质高,肯钻研,肯奉献,更重要的是我们有一个和谐的、团结的团队。这个团队之中的所有人都能够通力合作、无私分享,所以无论是我们的英语教研成果还是教学成绩都能在市、省名列前茅,我的老师参加各类教学竞赛每次都能取得令人瞩目的成绩。


审编 杨斯琦


Copyright@2009-2018 株洲市南方中学 All Rights Reserved

湘ICP备18002763号-1  湘教QS7-200505-000292   投稿入口 校内办公入口

株洲市南方中学 学校地址:株洲市芦淞区董家塅

招生热线

0731-28550326

28552555