文二，唱响这支歌
高二 文萌
站在幕后，台前是婉转悠扬的歌声，台后却是一片寂静，在美光灯的照耀下，每个人的脸上都沁出细密的汗珠，而我背后却是一片冰凉，抓着裙子的手不禁微微抖动，我们心中都是紧张与兴奋掺半。
站在台上，觉得脚下的地板都显得那么不真实。“We are the best.”想到刚才身旁同伴的耳语，我不禁长舒一口气，随着指挥的手势唱了起来。渐渐地，听着集体的声音，感受着集体的力量，我竟慢慢放松下来，心中充满温馨与感动，为了这属于我们的歌，也为这一路走过的日子。
唱完后，在台下等待的时光显得绵长而难耐。终于主持人清晰地报上了分数，每个人的嘴角都浮现出好看的弧度。周围安静的环境使我们努力压抑着激动，但内心的喜悦已在彼此明媚的笑容中显露无遗。
回首那些走过的日子，感触颇多，首先浮现在我脑海里的词语便是“不容易”。生僻的法文让我们头痛不已，起初读出完整的字节都实属不易，更不要说唱了。但经过冯老师和韩老师耐心的指导和同学们的不懈努力，总算攻克了歌词这一难关。但新的麻烦接踵而来，高低声部的配合让我们犯难。身为低声部的一员，我更是对这种痛苦有了深刻的体会。副旋律和主旋律的巨大反差使我们怎么也拿不准调，不由自主地“背叛阵营”。为解决这个问题，老师同学都付出了最大的努力。老师加班加点地指导我们发声，同学们也勤于练习，甚至课余时间都捧着五线谱轻轻哼唱；为了让声音集中，排练时我们尽可能站得密一些，这样一来，拉近的不仅是空间上的距离，更是心灵上的。反复的练习无疑是乏味而令人疲惫的，但当我听见四个声部的声音完美地交织在一起，心中不禁充满了幸福与感动。
我想，这支歌是我们文二班的写照，尽管谱写这支歌的过程是辛苦艰难的，难免会产生摩擦和不愉快，但对班级深深的责任感总能将大家系紧，给予大家不断前进的动力。一起走过，我们在共同成长。
动听的歌声要不同声部的密切配合，和谐的集体也需要每个同学的努力与配合。让我们携起手来，唱响这支属于自己的歌。
后记：
合唱比赛已经过去好几天了，我总认为这次活动的过程比结果更加精彩。有很多必需的感谢要表达：
感谢学校领导的支持和肯定，感谢年级组领导
冯老师和韩老师辛苦的汗水和教唱得沙哑的嗓子，还有独到的审美是成功的关键；邓必为老师和张永光老师骑着摩托车给我们送班牌，从城市的最南端到最北端，仅用了20分钟，风尘仆仆，来回
还有一些感动，来自我们的同学：
可爱的同学完成了看起来艰难的任务:声部、节奏、法文、情感、创新；
成长中的我们开始懂得在遇到困难时，应该相互帮助、精诚团结，懂得了悦纳他人，这可能比分数更加宝贵；
候场时的相互鼓励，获得胜利后恰当的欢呼，分寸的拿捏显示出我们南方中学学生的大气和从容；
散场时，同学们懂得自觉地带走座位下的垃圾，处处彰显着对自己学校的热爱和呵护，南方中学的老师一定会为我们感到骄傲的！
还有很多的感谢和感动，拙笔可能无法完全表达。一次活动真的是一次宝贵的成长经历，它教会我们感悟生活的多彩、珍视生活的体验、感恩生活的回馈。只要是生活的有心人，南方的学子们，我们一定会是最棒的！
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