研培感想
株洲市三中 张灵芝
为期一个星期的研培即将结束，回想这些日子，“培训很累”、“后进生难当”、“收获颇多”、“感谢”。
1、累是不言而喻的。每天早七点出晚七点归，来回路上坐公交车都要花两个多小时。在培训基地备课、评课，思想高度紧张，回去还要带一岁多的孩子。真的很累。
2、“后进生”难当。我参加工作几年了，在平淡的生活中如同青蛙理论中的青蛙一样一味地过着这样的生活。即使被视导或与外校交流中被听课，紧张也只是短暂的，也很少真正思考，只是针对一节课简单思考。而这次是倍受刺激。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。通过自己备课、上课，听课，在比较中我与同伴的差距就凸显出来，我自然倍受刺激。上课时讲解题目的思路不够清晰，讲得不到；评课时，在问题的发现、表达、看问题的视角等方面碰撞中发现了差距也是备受刺激的。集中培训的这些日子，我的思想斗争是很激烈的。我想只有我正视我自己的不足，并停下脚步反思我的不足，寻求解决问题的途径时，我才能在思考中获得真正的成长。
3、收获颇多。这次培训不是空洞的，而是以探讨我们平时的工作出现的问题为内容的，很有实效性。在石老师的指导下，我们组探讨的是高二的复习课模式。
（1）制作复习课学案的步骤、排版；
（2）上课设置情景的材料的选择，如何把握难度。说实话，领导经常说上课要有区分度。我真的搞不清。纯粹“拿来主义“，反映了教学内容、凭感觉、就选用了。通过这次研培，我终于明白，生活即教育
（3）改编材料。在教学实践中，能找到合适的教学材料自然是好事，但是如果找不到合适的，就要树立创造意识，学会改编材料。比如对照旧材料，寻找相类似的事件进行加工改编。锻炼师生对知识的迁移能力，做到触类旁通。
（4）解题思路。比如在解题中学会转换选择题的表达方式；分析题干题肢。加强训练，多练习，积累解题方法。
（5）课堂的预设性。增强课堂的预设性，比如各个环节用多长时间，需要叫几位学生回答问题等进行课堂预设，减少课堂的随意性，提高课堂效率。
4、感谢不仅要记在心里，而且要表达出来。感谢教课院领导组织了这次活动，感谢学校领导批准我参加这次活动。感谢专家们的悉心指导，感谢同伴们的帮助。
培训为我即将面临的实际工作供给了很多方法和策略。要采他山之玉为我所用，纳百家之长，解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。
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