《株洲晚报》学习，是为了高考，更是为了未来

学习，是为了高考，更是为了未来

学习专业，对于很多学生来说，可能只是为了给高考提供一条捷径。但对于这条捷径在经过高考之后，所通往的方向又倍感疑惑。尤其是像传媒、音乐这样的，感觉有些虚的专业。但其实，学好了这些专业，带来的不仅是高考的捷径。      

近日，记者走进了株洲市凤凰高级中学传媒与音乐专业，近距离接触了这些老师和同学，很多家长和学生犹疑的问题，也得到了解答。 

                  为什么专业学习生相较于文化生来说，总是要活泼一些？

在接触到凤凰中学的传媒专业刘尧和舞蹈专业学生唐伊雯她们的时候，第一感觉是很活泼，很开朗。当记者和老师同行与之相遇的时候，她们灿烂一笑，大方挥手与老师打招呼，甚至相互开起玩笑来。说是师生，相处模式却更像朋友。    

说起为什么，专业学习的学生，尤其是这样的传媒、音乐学习学生，总是这样大方、自信一些？株洲市凤凰中学音乐专业教学教师冯圣坤认为，是因为小班制的“精品”教学模式炼成的。

在凤凰中学音乐教学的过程中，冯老师总是将自己所带的学生控制在每个年级5至10个左右，“这样才能保证我们师生的一对一教学，保证每个学生都能够有受老师单独指导和训练的时间和精力。”冯老师说，“我们不会选择大批量模式，一个班好几十人这样去带，我们更愿意讲究‘精致’，带‘精品’学生。”

音乐之外，传媒、舞蹈专业都是如此，小班教学的同时，也会将自己的学生控制在10或者20人以内。而这样的教学模式，也更容易让学生感觉得到对自己的关注和重视，相较于大班模式来说，学生更能感觉到自己作为个体的存在，从而更自信，更愿意与老师交流。

除此之外，传媒专业教师，同时也是湖南省普通话测试中心测试员的韦老师则表示，作为老师对学生自身情况的关心也是重要原因。

“对于这样的小班专业教学，我们更方便，也更能够去了解学生的家庭背景情况，这样我们也更容易与学生进行沟通。比如我们有个学生，近期爷爷身体健康出现问题，情绪受到影响，我们就会主动去关心他。”韦老师说，“有时候学生自己不愿意讲的，我们也能了解到，及时给学生一些关心和照顾，学生也会更愿意跟你交流，把老师当成自己的朋友。”

学生受到的关注和关心多了，自我意识会更加增强，学生自然就会更自信，更愿意与人交流，勇敢地表达自己。

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