7月13日至15日，株洲市南方中学领导班子成员、年级主任、班主任、德育干事共70余人赴桂东县举办了为期三天的2024年“凤凰论坛”。活动期间，聚焦“四自教育”理念，展开了深入而广泛的讨论与交流。通过专家讲座、经验分享、情境问答竞赛等多种形式，进一步提升了大家对德育工作重要性的认识，激发了大家创新德育工作方法的热情与灵感。
学校党委委员、副校长李平军致辞，他表示，作为班主任，肩负着引领学生成长的重任，要不断加强学习，精进管理能力。班主任不仅要传授知识，更要因势利导，激发学生的内驱力，帮助他们学会自我规划，明确目标。本次论坛的举办，正是为了汇聚智慧，共同探讨如何通过科学的管理方法与先进的教育理念，为学生的全面发展提供坚实支撑，让每一位班主任都能成为学生成长路上的引路人和同行者。
经验分享
老教师谭森与新教师谢昕玲分享班主任工作经验。
语文正高级教师谭森是一位拥有23年班主任经验的资深教育者，他表示，班主任不仅是班级的领导者、组织者，更是学生心灵的工程师，在学生的全面发展中扮演着无可替代的角色。班主任要有分清“有为”与“不为”的智慧、刚柔并济的管理艺术，并将管理情绪视为教育的一部分。在班级管理上，要注重建章立制以规范行为，班级文化建设以凝聚人心，班干部培养以激发潜能，关注每一位学生的独特需求，促进个性化发展。
谢昕玲以满腔热情分享了自己过去一年的工作经验，她注重从细微处入手，与学生建立深厚的情感联系，用理解与支持搭建信任的桥梁。在教学方法上，勇于创新，因材施教。努力为学生提供展示自我、实现价值的舞台，通过赋权与支持，让学生在成长的道路上更加自信、坚定。
高三年级主任刘春虎分享管理经验。回顾2024届高考的优异成绩，他表示2024届年级组一直秉承教育初心，将备课组建设视为基石，通过不断深化教学研究、优化教学资源配置，确保了教学质量的稳步提升。教学与管理并重，希望班主任们从中吸取经验，改进不足。期待2025届考生再攀高峰，让梦想照进现实，共创更加灿烂的明天。
高三年级班主任刘岩作经验分享，他认为教育管理的关键在于信任与分阶段目标设定。要相信学校、同事及自身能力，同时分阶段、分对象确立目标，并辅以良好的班规。要深入学生内心，建立良好的师生关系，以目标为引领，营造积极向上的班级风气。要注重方法指导与心理疏导，增强学生的自信心与积极心态。加强班干部队伍建设，为班级持续发展奠定坚实基础。
专家讲座
特邀嘉宾汝城一中范劲夫老师以其深厚的教育情怀和丰富的实践经验，分享了培优生及创新班的管理精髓。他表示，教育的本质在于“没有爱就没有教育”，这份爱让教师们在日常教学中感受到无尽的快乐与自信，同时也承载着看得见的责任担当。他认为，教书育人不仅是知识的传授，更在于细微之处的关怀与引导，让学生在每一次互动中都能感受到有人情味的公平正义。他倡导班级管理应更加人性化，注重细节，通过言传身教，润物无声地培养学生的良好习惯与健全人格。对于优生培养，范老师认为优异的学习成绩固然重要，但更关键的是要具备坚韧不拔的意志品质，这才是通往卓越之路的坚实基石。
情境问答
本次论坛活动特别设置了班主任情境问答竞赛环节，考验班主任们面对复杂德育问题的应变能力和处理智慧。资深教育专家、优秀班主任代表担任竞赛评委。
竞赛设计了多个贴近教育实际、涉及学生心理、行为管理、家校沟通等多维度的德育情境案例。每个案例都力求真实再现班主任工作中可能遇到的棘手问题，如学生间的冲突调解、特殊学生群体的关爱引导、网络成瘾的干预策略、家庭教育缺失的弥补方案等，旨在全面考验班主任的专业素养与综合能力。
此次竞赛为在场的每一位教育工作者提供了宝贵的学习资源和思考方向。最后，校领导班子成员为在竞赛中表现优异的获奖老师颁奖。
精彩总结
学校党委书记米仁金总结发言。他首先赞扬了老师们的无私奉献与辛勤耕耘，高度肯定了此次活动的深远意义。不仅为新老师们搭建了展示才华的舞台，更见证了新力量如地平线上初升的太阳般充满希望与活力，论坛上的思想碰撞如同点点火花，终将汇聚成推动教育前行的熊熊烈火。希望大家相互学习、相互监督，在交流中提升自我，共同为教育事业贡献力量。
他表示，德育工作作为教育的灵魂，必须始终聚焦“立德树人”这一根本任务。随着时代的进步，德育的重要性日益凸显，这不仅彰显了教师岗位的专业性与不可替代性，也促使我们深刻思考教育的本质。我们的教育应当紧密围绕国家需求与党的教育方针，致力于为党、为国家培养有理想、有本领、有担当的接班人。要做到全员育人、全程育人、全方位育人，积极探索激发学生内驱力的有效路径，将理想信念教育置于首位，精心设计活动，将德育的愿景与目标巧妙融入日常教学之中。
最后，他以共勉之语激励全体教育工作者：“育人是难事也是复杂事，需我们用心用情；切勿为育分而育分，学校乃育人圣地，非应试工厂；做经师易，做人师难，我们当两者兼具；教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。”殷殷寄语，既是对教育工作的深刻洞察，更是对每一位南中人的殷切期望与鼓舞。
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