博观而约取,厚积而薄发

博观而约取,厚积而薄发

                   ——株洲市中学地理学科基地第一期研培感悟

株洲市四中  陈宁尧

作为年轻的新教师，有幸获得机会参加市教科院组织的中学地理学科基地第一期研培班，非常高兴。

在研培班前期的三天时间里，我们来自不同学校的十多位学员和几位株洲市中学地理界德高望重、教学经验丰富的专家、名师有了一次难得的深入学习、交流和切磋的机会。对我我自己来说，能够得到名师亲自的指导，能够近距离观摩他们的教学示范课并与他们做深入的交流，能够有机会跟其他学校年轻的同仁互相交流、学习和切磋，真是让人激动不已，体会也是蛮多的，可能还有待我自己进一步的总结和回顾，现简单记两点印象比较深刻地感受。

一、教学简洁之美，少即是多。作为去年刚入职的教师，我本来刚教高一。但是因缘际会的因素，我被安排在了高二组，却有幸能够得到市一中教学名师吴同秋老师的指点，真是三生有幸。吴老师前不久曾经听过我的课，他给我印象是儒师之风，非常的平易近人。我记得他第一次给我的建议是高一的课堂教学要生活化，激发学生的兴趣；此外，还要注意张弛有度，控制课堂的节奏。吴老师一语点醒梦中人，这些话真是让我受益匪浅。这次能够近距离接触吴老师，给我印象最深刻的是作为市中学地理学科教学一线的首席名师，他说的最多的却是“简单”二字。吴老师常常把“简单”二字挂在嘴边，要我们站在学生的角度，设计整堂课的框架、学案以及课件。但我们知道，吴老师的“简单”绝不是“肤浅”、“空洞”，而是课堂教学的简洁之道，少即是多。听吴老师的示范课也有这种感受，他往往从最经典、最简洁的知识点入手，娓娓道来，引导学生步步深入，常常在细节的处理上让人拍案称绝。我知道，这些点滴非一日之功而为之，实则已经经过千锤百炼、炉火纯青。他告诉我们，要用生活解读地理，用课堂诠释知识；备课要从目标入手，从整体思路、过渡承接和反思三环节上备好一节课。因此，课堂反思是很有必要的。此外，积累素材也至关重要，作为地理教师，结合生活和地理，吴老师告诉我们要做一个“有心人”。这些话，都足见一个教学名师的真知灼见和朴实无华，也让我们这些年轻的学员心中亮起一盏明灯。

二、博观而约取，厚积而薄发。这次研培班，采取多人磨课，二次上课的模式，给了我们这些学员实践-评价-观摩-实践的机会，理念非常先进和实用，我真心希望我还能有下一次的机会参与这样的教师研培活动。博观而约取，厚积才能薄发，学习是永无止境的一件事。沙龙会上，各位年轻的老师都表达了要加强学习，虚心多听老教师上课的意愿。市教科院的谭卫平教研员勉励我们要举重若轻，跳出教材文本，要高屋建瓴，突破“地理八股”。市十三章罗胜奇老师要求我们多钻研试题以弥补知识上的漏洞；市二中周卫东老师站在学科思想态度和方法的角度宏观大气地处理课堂，采取课尾伏笔的方法让我记忆深刻。南方中学曾四喜老师要求我们青年教师要多听课，善于取舍材料和追求知识的准确性、规范性，不要流于形式的建议让我们受益匪浅。此外，北师大附中的邹宏老师也从年轻教师要钻研教材，教态要亲和自然，语言要练达等方面给了我们不少好的建议。

这些“博观”之后的感受，让我感到兴奋的同时，也倍感压力和动力并存。我希望我能在今后的教学当中，永葆一颗学习的心，多听老教师授课，多学习和借鉴他们丰富的教学经验，积极思考不断探索，博观而约取，厚积而薄发，迅速成长为一名合格的骨干教师。